中學中小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響乙個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。樹立為教育事業獻身的精神，是做好教師工作的前提和思想基礎。
自己作為一名教師，必須認識到、體驗到自己所從事的工作是社會發展、人類進步不可缺乏的部分，從而樹立強烈的事業心、榮譽感，才能熱愛教師職業，投身於教育事業。以身作則、為人師表是對教師的基本要求。人才的培養，科技的發展依靠教育。
而要創造第一流的教育，首先要造就第一流的教師。在社會主義職業道德體系中，我們每一位教師必須熱愛教育，勇於為教育事業獻身，精心培養合格人才；自覺勤奮學習，鑽研教學業務，把研究、探索和掌握教育規律視為第一重要職責，為提高教學質量，培養「四有「新人，為社會經濟發展和精神文明建設做出應有的貢獻。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是乙個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。師德師風建設是教職工思想政治工作的乙個重要組成部分，××中學一直十分重視此項工作，幾年來，全校的教師職業道德教育和師德師風建設活動開展得有聲有色，規範了教師職業行為提公升了教師的師表形象。為此，在開展師德師風教育活動中，自己認真學習隆陽區教育局及××中心學校制定下放的《關於切實抓好隆陽區中小學教師職業道德教育活動整改落實意見》、《關於進一步加強教師師德師風建設的實施意見》、《關於加強和改進教師職業道德建設的意見》三個重要檔案。
為人師表，我認為教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。
這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
我從參加工作以來，認真遵守八條具體要求：政治堅定，思想過硬；遵紀守法，依法執教；文明理性，與時俱進；愛崗敬業，甘於奉獻；勤奮學習，業務精通；熱愛學生，團結協作；情操高尚，為人師表；志存高遠，廉潔從教。
借××中心學校新一輪教育思想大討論活動之機，將狠抓師德師風建設，再樹教育新形象。通過學校的組織學習、座談、討論，使自己進一步擺正自己的角色，明確「為人師表」的深刻含義。
總之，通過××中心學校幾年來狠抓師德師風建設，進一步提高了自己對開展教師職業道德活動的積極性和必要性的認識，進一步強化了自己對教師職業道德教育的緊迫意識和責任意識，學校領導和教職工隊伍的精神面貌和工作作風有了明顯的改變，教師的師德師風整體水平有了較大的提高，有力地推動了學校各項工作的開展，取得令人滿意的成績。
中小學教師師德論壇
河北省教育廳檔案 冀教師 2012 6號 河北省教育廳 關於舉辦第三屆中小學教師師德論壇 徵文活動的通知 各設區市教育局 為貫徹落實教育部制定的中小學 幼兒園 教師專業標準 試行 大力實施 中小學教師職業道德規範 進一步加強和改進全省中小學教師隊伍的師德師風建設，經研究，決定舉辦全省第三屆中小學教師...
中小學教師如何開展教育反思
第一節教育反思的概念與特點 一 教育反思的概念 教育反思 概而言之，即教師自覺地以自己的教育實踐為思考物件，對自己所做出的行動 決策以及由此產生的結果進行審視 分析和總結。換言之，反思即指教師對自己的行為以及由此產生的結果進行剖析 解讀的過程，其本質是一種理論和實踐之間的溝通，它反映乙個人對其身心狀...
中小學教師如何開展教育反思
專題講座 第一節教育反思的概念與特點 一 教育反思的概念 何謂 教育反思 概而言之，教育反思，即教師自覺地以自己的教育實踐為思考物件，對自己所做出的行動 決策以及由此產生的結果進行審視 分析和總結。換言之，反思即指教師對自己的行為以及由此產生的結果進行剖析 解讀的過程，其本質是一種理論和實踐之間的溝...