優秀教師典型事蹟材料
她叫資訊，現年32歲，在黃田學校任教，從教十多年來，她憑著乙個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，她都依然那麼堅定、從容。回顧自己教育教學過程，她能認真學習黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，對工作認真負責、一絲不苟；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進取；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到早去晚歸。
因為她深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發憤努力，不甘落後，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。
回顧往日的情景，她把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每乙個學生，把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高素質合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《小學英語新課程標準》、《心理學》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。
同時主動參加教學基本功訓練，在這些年來她多次參加了鎮舉行的教研活動，得到市領導的好評。並且撰寫了教育教學**獲得了肇慶市、四會市的榮譽證書。學生參加全國小學生英語競賽中多次獲獎。
俗話說：「 乙份耕耘，乙份收穫」，成績的取得與她平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學習教材大綱，熟悉大綱要求，學習和引鑑他人的教學經驗和教學方法，取他人之長成補己之短。
用平常所學到的教育教學知識，結合兒童心理規律，進行大膽創新，在課堂教學中，採用多種教學手段，把枯燥的語言教學變成生動有趣的藝術教學，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開發學生的潛能，設計新穎別緻的練習，鞏固所學的知識。
在教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。為了減輕學生的負擔，她努力向課堂40分鐘要質量，她常常運用多**到教學中，使用目標教學法、愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。並且特別注意發揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行「改革開放」，探索出一套激發學生興趣，培養學生智慧型，積極參與教學的「嘗試教學法」。
在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上公升到理論，然後指導自己的實踐。並在實踐中使充分開發學生各方面的潛能，特別是注重滯後生的轉化，是教書育人工作中最重要的一環，為保證這項工作的針對性、實效性，她在班上建立了包括學生家庭的情況、思想行為、學習等方面的在內的家庭---學校潛能開發滯後生轉化檔案，並有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：「一助一」、「結對子」帶幫活動，形成了教師整體抓，班幹部分頭抓，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯後生不歧視、不貶低，通過細微的觀察，促使他們進步，表他們補習功課，學習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結合名人故事激勵，定期家訪等措施，幫助學生分辨是非、淨化心靈，又結合學校少先隊工作，積極開展「愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己」的三心系列活動，還充分利用校園內的育人因素，課下同學生在宜人的校園中散步、談心，讓學生在美的環境中暢談美的生活，追求美的理想。
經過長期的探索，她尋找到成功的方法：「辛勤+愛心」。在工作中，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中她是學生的老師；遊戲中，她是學生的夥伴；行為活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。
為學生營造乙個輕鬆、愉快、活潑的成長環境。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。
執教十多年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記「金獎銀獎不如家長的誇獎，金盃銀盃不如家長的口碑。」始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。
每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。她憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮鬥在農村教育戰線上。
優秀教師事蹟
材料黃田學校
關火連2013．7
典型事蹟材料
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教師典型事蹟材料
周愛玲 女 1980年出生，本科學歷。1998年參加工作，現任教於北雲門鎮後凡城小學。從教至今已有十三年的光陰，在這十三年裡，積極響應學校的任何工作安排，工作穩步進展，個人突飛猛進。被評為輝縣市骨幹教師，輝縣市優秀教師，鄉級學科帶頭人，鄉級教育系統十佳標兵。從教以來，潛心鑽研教育理論，大膽進行教育改...