現場實習第一課是崗位職責的學習，了解崗位職責才能做到堅守崗位，實現「在崗一分鐘，精心六十秒」。每一位實習員工都是從場地工一點點，乙個崗位乙個崗位的實習。
現場裝置的維護與使用
對於乙個像我這樣的學電氣專業的大學生，我在班組實習是必須的，通過班組實習，了解各個崗位職責、工作，使我全面的認識了整個井場的裝置執行、故障狀況，並且把所學知識結合實際去分析排除故障，讓我受益匪淺。
記得在冬季--施工最冷的季節，我們的裝置在一次停待後重新運轉，但卻什麼都不動了，這是怎麼回事，電工、裝置工長都很急，一點點的檢查，在排除了裝置電路，氣路凍壞凍死的可能性之後，還是沒有解決問題，大家都很著急，四處想辦法。就在這無計可施的時候，大家只能一遍遍的查生怕漏了任何乙個環節，就在一遍又一遍的**中，大家才發現了乙個很細小的環節—並車上的電磁閥，這個看著都是英文的進口貨，都以為質量肯定沒有問題，誰能想到它的氣路卻凍了，拆下來一看，只有牙籤才能伸進去的氣路竟然有冰渣滓。
就是這很細小的環節我們才要更加細心，別看鑽井隊盡是大傢伙，但出起問題沒有乙個是好找的，就比如控制轉盤轉機的訊號傳輸電路板上的乙個接地線，都會使我們的大傢伙動不起來。這讓我想起了我在大學電力電子實習的乙個場景：焊接電路完全根據設計圖紙，焊接點都是自己親自焊接，可就是在最關鍵的時候顯示屏不顯示。
在反覆檢查三四次之後得出的結論就是—顯示屏的地線沒有焊接上。
就是這樣的小細節會使我們的整個的裝置運轉不起來，導致生產無法進行，這將帶給公司多大損失。殊不知差以毫釐,謬以千里，這就要求我們在工作中必須非常非常的細心，對任何可能出現問題的環節都不能放過。
第一課我是誰
課程名稱 我是誰模組名稱 我的個性秀 課題 我是誰課題課時 第一課時 課前準備 鏡子 教學目標 1.學生對我是誰的問題產生興趣 2.學生了解本課程的目的，內容及實施，評價方式3.學生組建自己的小組，學會分工，樹立團隊意識教學活動 活動一。出示課堂規則 活動二 團隊組建 活動三 鏡中的我 1.聽錄音，...
第一課什麼是美術作品
一 教學目標 1.了解審美觀念 形式美法則的產生和一般規律，及美術作品的社會約定性。2.引導學生以審美的眼光去看待美術作品和日常生活意識。二 教學重點和難點 1.美的觀念和形式法則是如何產生的 2.美術作品的基本內涵是什麼？3.如何從生活中去發現美 三 教材處理 本課為這一學年的第一課，如何使學生對...
第一課什麼是美術作品
教學目標 1，了解審美觀念，形式法則的產生和一般規律，以及美術作品的社會越定性。2，培養學生以審美的眼光去看待美術作品和日常生活的意識。教學重點與難點 1，美的觀念和形式法則是如何產生的？2，美術作品的基本內涵是什麼？3，如何從生活中去發現美？教具與學具 教具 畫冊，多 工具。學具 筆記本，筆。知識...