這學期我校根據上級指示精神，開展了「高效課堂」活動，並給出了實施意見。我們的課堂教學佔據了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重複、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質量。因此，課堂教學改革既關係到學生的健康成長，又關係到生命質量的提公升。
為了切實提高課堂教學效率，推進學校內部的教育均衡發展，我校把「高效課堂」作為重中之重。
在「高效課堂」中我們還是有很大收穫的：
一、教師在教學中能注意學生的層次性，注意他們在知識水平、認識能力等方面存在的客觀差異，所以教師在設計課堂教學時能以「人人會學」為宗旨。調動全體學生的積極性，讓每個學生都能參與教學活動。
二、教師注意教學內容和形式的開放，改變單純依賴課本的陳規陋習。選擇一些難易適度、形式活潑、具有趣味性、挑戰性和研究性的學習材料，同時改變教師講，學生聽的單調、枯燥的形式，組織小組討論、多**演示，學生上講台等教學形式，使教師的主導作用和學生的主題作用得到充分發揮；師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應，讓課堂活而不空，實而不死，生機勃勃、趣意盎然。
三、 教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的經驗；更主要的是胸懷與個性的袒露，思想與情感的交融，文化與智慧型的流淌。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產生春風化雨的影響時，才能震撼學生的心靈，喚起學生的求知慾望和想象力，使教學活動充滿理性和激情。
當然，我校在推行「高效課堂」實施過程中，問題也不斷湧現：要麼設計的檢測題沒有時間做；要麼，在學習過程中問題不當，破壞語境，影響學生自主學習……高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材，需要教師設計高效而又有價值的問題，需要教師設計高效而又有價值的習題檢測，才能真正高效的完成教學。
總之，我校在新課程背景下高效課堂教學的實踐中，雖存在一些問題，但在學校上下聯動，齊抓共管，同心協力地進行各個研討活動的過程中，我校教師深刻認識到了貫徹落實新課程理念和實現高效課堂教學的重要性，在課堂教學中努力貫穿新課程理念，將實現新課程背景下的有效課堂教學作為自己課堂教學的目標，我校的課堂教學有了較大程度的改觀，課堂教學高效性有了一定程度的提高。目前，高效課堂模式的教學改革正在我校領導與老師、學生、家長的共同配合下強力推進，相信在不久的將來，我校 「高效課堂」的研討活動將會更上一層樓。
二〇一一年十月十九日
中心小學構建高效課堂培訓方案
2012 2013學年度第二學期 1 指導思想 以科學發展觀為指導，樹立以 愛與規則 為基礎的教育理念，切實突出學生的主體地位，以素質教育為導向，以研究和解決課堂教學中的實際問題 提高課堂教學效率為重點，以更新教育觀念，提高教師專業化水平為核心，充分發揮校本培訓的實效性，切實提高教師駕馭高效課堂教學...
同興中心小學推進高效課堂制度
高效課堂推進工作制度 灌雲縣同興中心小學 為了進一步貫徹落實灌教 2011 97號 關於進一步開展 高效課堂 建立活動的通知 的檔案精神，實現課堂教學效益的最大化，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，並在這一過程中逐步引領我校教師摒棄課堂教學中的無效甚至低效因素...
四門鎮中心小學高效課堂學習計畫
四門鎮中心小學 高效課堂建設學習計畫 一 指導思想 以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化課堂教學改革，提高課堂教學的實效性為目標，全面提公升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質量。結合四門學區高效課堂建設學習計畫和學校實際，制定以下學習計畫。二 組織機構 ...