2023年1月紅窯小教視導反饋交流報告
尊敬的各位領導、同事，大家好！我們一行7人經過短短的兩天時間，順利完成了現場視導任務。現在根據教育局規定的程式，就現場視導的情況交換意見。
一、整體印象
紅窯中心小學是一所視窗學校，校園環境優雅，文化氛圍濃厚，硬體設施一流，學校管理精細化，教學質量主體化，常規要求常態化，教學行為規範化，教師成長名師化。緊扣縣教研室「再彈高效課堂主旋律續唱教學質量最強音」的目標，實現強化一種理念，以生為本，常記一種意識，常規管理，提公升一種水準，師德水平，突出乙個基礎，安全穩定，達到乙個目標，質量提公升，形成乙個氛圍，和諧文明的目標。真正成為基礎紮實，特色鮮明，社會滿意的一顆「明珠」。
學校先後被評為「漣水縣教育工作先進集體」、「江蘇省優質幼兒園」、 「江蘇省平安校園」、「江蘇省消防安全示範校」、「淮安市優秀家長學校、「淮安市綠色校園」、「 縣優秀黨支部」、「縣五四紅旗團支部」等。
寧紅希望小學作為村完小，整體工作抓得實在，做得細緻，管理規範。行政薄冊齊全，計畫制定詳細，特別是週前會、校務會記錄詳實，工作有布置有檢查有措施有落實，及時傳達上級會議精神且執行效果好。
二、主要成績
（一）全面貫徹教育方針,嚴格執行「五嚴」規定。
1．辦學理念先進，辦學思想端正。學校各項工作始終圍繞《江蘇省中小學管理規範》開展工作，努力形成自己的辦學特色。學校根據自身實際和地域特點，發揮少年宮的作用，開展詩詞進課堂，著力圍繞全面實施素質教育，全力提公升教學質量，打造全縣一流名校的辦學目標，堅持關注每乙個學生的發展，為學生的發展服務的辦學宗旨。
各項工作得到了社群幹群及學生家長的好評。
2．嚴格執行課程計畫，開齊課程，上足課時。學校能組織學習上級有關檔案精神，並將「五嚴」精神轉化成「社會承諾」，在學校展板上公開，接受社會各界監督。經常對教師的課堂教學情況進行隨機檢查，保證課堂教學嚴格按課表執行。
學校每週都堅持檢查教師執行課表的情況，有較為詳細的記錄，無挪課、擠課、佔課和隨意調課。學校嚴格執行全縣統一的作息時間，學生每天在校時間不超過6小時。學校積極開展好大課間活動，自主選擇感興趣活動專案，啟動冬季長跑活動，活動安排科學合理，學生的個性特長得到了充分的發展。
但從教務處過程資料看，學校更能引導教師走出「五嚴」誤區，努力提高教學效率，提公升教學質量。
3.加強制度建設，確保各項工作順利開展。學校建立健全了紅窯實驗學校小學部《教師職業道德規範》《考勤制度》《學生一日學習、生活常規》等20多種制度細則，各部門、各條線強化執行率，實行週報制度，做到有布置，有落實，有檢查，有總結。
（二）德育工作規範化，德育活動系列化
1.學校建立完善的標準體系和流程，促進學生優秀思想品德和良好行為習慣的養成。出台《文明班級評比細則》、《班主任一日工作流程》、《學生一日學習常規》、《學生一日生活常規》，及時印發、組織班主任學習《班主任管理細則》等。
2.學生一日常規常態化。學校對一日生活管理到位，有值周檢查記錄表，從分工、工作細則、晨檢、晚輔、教師送隊等各方面進行安排，形成值周組、兒幹、校領導三線並行的檢查網路，及時總結公布，進行評比，與績效掛鉤。
有效促進常規上軌道，有實效。
3.活動系列化，強化育人功能。開展爭創「文明班級」、 「***班」，確定月教育主題，以中隊活動為主陣地，結合各種重大節日常規開展豐富多彩的活動，如開展清掃街道、關愛老人、文藝匯演、「詩配畫」、少先隊新隊員入隊儀式，廣播操、眼保健操、武術操等各項比賽，定期收看有教育意義的影視片，豐富了學生的課餘生活，開闊了他們眼界，陶冶了他們的情操，促進了他們良好習慣的養成。
4.關愛留守兒童，提公升社會效益。學校有寄宿學生近500名，校方盡力為家長分憂，制定《寄宿制管理方案》、《寄宿制學生管理細則》，在校生活上、學習上給予學生無微不至的關懷。
秦鵬飛校長、劉順國副校長、羅青龍、畢煥宇、談法成等小學部中層幹部均能以校為家，張慶國、滕飛霞、盧靜、徐東澤等一大批班主任及教師，能主動參與寄宿制管理，受到了省市縣和家長的一致讚譽。
5. 「體藝2+1」活動有聲有色。在大課間活動中，以班級為單位開展形式多樣的體藝活動。
如體育類：桌球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、長跑等，藝術類：古箏、葫蘆絲、二胡、鋼琴、銅管樂隊等。
學生人人都參與，個個有專案，師生同樂效果好。學校成功舉辦了「揚帆起航，共創輝煌」 」為主題的校園藝術節暨元旦文藝匯演，加強了校園文化建設、培育了學校文化特色。
（三）強化教學過程管理，凝心聚力抓質量
1.領導深入教學第一線情況。紅窯小教領導始終把教學放在首位，裝在心中，既當指揮員，又當戰鬥員。
秦鵬飛校長、劉順國、羅青龍、畢煥宇三位副校長能主動肩負畢業班主科教學任務，在六年級教師隊伍中，中層教幹佔40%，他們在完成自己教學任務的同時，還能走進課堂，走向教師，督促引導教師做好教學工作。秦鵬飛校長、林建峰教研員、劉順國、羅青龍聽課次數分別為26、29、32、31次，涉及科目齊，記錄詳細，隨感條目多，評價有針對性、指導性、專業性，對改進和提高教師課堂教學有實效。檢查「七認真」次數分別為15、18、15、21次，檢查類別全，涉及人員廣，不僅查老師，還查教幹，既有優秀典型，又有不足之處分析，更有量化評分。
參加教研活動分別為17、17、18、18次。
2.實行週報，月查制度。每週一小結，有週報。每月一演示文稿，以學校紅標頭檔案的形式進行公布，並附有績效考核的量化得分，做到及時、公正。
3.認真抓好教學質量監測工作。學校定期開展質量調研，共舉行3次。
制定了切實可行的質量調研獎懲方案，組織過程細密，每次調研後，都能以演示文稿的形式作出質量分析報告，做好成績統計，進行科目情況和答卷分析，提出今後努力的方向。關注畢業班工作，校領導率先垂範，勇挑重擔，奮戰在畢業班的教學崗位。制定了《六年級教師考核方案》、《六年級公升學工作方案》、《六年級寄宿制管理方案》等系列方案，給教師定目標、壓擔子的同時激發他們的工作熱情。
4.開展豐富多彩的教學單項競賽，促進教學目標達成。紅窯小教組織了二年級乘法口訣驗收、漢語拼音驗收、三至六年級數學計算能力和語文識字技能、三年級英語字母過關測試、四年級數學等競賽，過程資料齊全，效果好。
5.教學「七認真」科學規範，紮實有效
（1）備課
四年級語文備課：盧靜、劉偉、張麗芹、吳加恩老師已備課54次，開頭有教學計畫，二次備課詳實，教學反思有一定的深度和指導作用。每課既有總的目標、重點難點，又有分課時的目標和重難點。
習作備課，備，批、評一條龍，共6次。記錄詳細，能把小作訓練計畫列入備課內容，值得借鑑。
萬亞麗的二語備課：程式規範，要素齊全，注意課堂語言的設計，二次備課分量足，能針對本班師情生情作出恰當的補充、修改。
三年級袁洪軍、張麗娜、胡輝、蔣理、賈華五位老師均備課52次，有二次備課和教學反思。
五年級楊紅蓮老師備課61次，有二次備課和教學反思。
朱雨農教案設計二次備課重備學法，重在教會學生方法，教學後能夠及時反思。
李靜靜備課28教時，符合教學進度，二次備課內容詳實，注重語法分析與講解，關注學生知識和技能，有板書設計和教學反思。
建議：二次備課筆色建議改為紅色。
李富香備課31教時，二次備課超過30%，目標明確，重，難點突出，使用性較強。有板書設計和教學反思。
建議：二次備課筆色建議改為紅色。
王小輝備課32教時，符合教學進度，二次備課能根據孩子的年齡特點設計，目標明確，重，難點突出，注重學法的指導，有板書設計和教學反思。
建議：二次備課筆色建議改為紅筆。
寧紅卜陽教案要素齊全，能結合農村小學生特點備課，達預期教學效果。
朱雲鵬的**備課：主備教案教學目標明確，教材分析透徹，重難點把握準確，教學過程設計合理。注重對課堂用語的準備，還對重點教學環節進行批註。
有教學反思。兼備**課有書頭教案，有教學目標和簡要的過程。
建議：注意文件格式編排。
楊加堂一年級**有書頭教案，有教學目標和簡要的過程。
陳鍊武二年級美術為書頭教案共17課，要素齊全，教學目標，教學過程詳細，並能用紅筆對重要步驟進行加註。
劉建霞五年級美術備課：書頭教案，有教學目標，有重難點分析，有教具準備，有簡要的教學過程。
張麗芹四年級科學備課為書頭教案，要素齊全，教學目標明確，教學過程詳細，並有重點內容在課本上加註符號。
王彩霞的三年級科學教案，要素齊全，言簡意賅，簡潔明瞭，重難點突出，教學過程清晰，環環相扣，每課都能有重點、有針對性地進行批註。
畢煥宇的六年級品社，雖是兼職教師，但用專職教師的備課要求自己，教學目標明確，教學重難點突出，教學過程思路清晰，結構嚴謹，可操作性強。
四4班品德與社會：吳老師作為兼課老師，能單獨備課，每課目標明確，過程具體，每課均能分課時備課。並能根據本班實際情況進行二次備課。
皇甫月翠思品教案採用機打，備課認真，格式規範，還能根據本班實際進行二次備課。
（2）上課
萬亞麗執教的二年級語文《雲房子》，注意讀的訓練和指導，從讀中理解意思，理解感情，把自己的理解通過讀表達出來，注意師生之間，生生之間的交流，注意對學生進行語言表達訓練，注意挖掘教材的留白，拓展教材空間，很好地完成了教學任務。設計合理，環節順暢。
劉偉老師執教的《霧凇》第一課時，教師教學基本功紮實，組織能力、應變能力、導學能力強，關注學生體驗，合理運用多**，讓學生直觀感受霧凇的每美。並利用課堂練習及時地對所學生字詞，進行鞏固，是一堂優秀的閱讀指導。
盧靜老師執教的《春聯》，教學理念先進，滲透新課改理念，體現新課改要求，運用三導三學教學模式，以生為本，因材施教，創造性的使用多**，關注學生體驗，聯絡科技發展，讓學生運用自主、合作、**的學習方式愉快的學習，是一堂高質量的閱讀展示課。
顏正紅老師執教的《黃鶴樓送別》第二課時，教師教學基本功紮實，教態自然大方，組織能力、導學能力強，關注學生的體驗，通過多種方式讓學生獲得情感體驗，體會文中表達的思想感情，學生學得透，學得輕鬆。是一節優秀的閱讀指導課。
五2班數學朱雨農《統計》的一節課教師精心設計課件，教學目標明確，體現了學生為主體的教學理念，學生思維能力得到發展，給學生充分的交流、合作和發表意見的時間和空間。
寧紅希望小學賈華校長除了負責學校的全面工作，還擔任三年級數學的教學工作，身先士卒，以身作則，令人敬佩。所執教的數學課，課前準備充分，教學目標明確。教師能給學生充分的時間，做到傳授知識與培養能力相結合，重視學生能力的培養，能合理創設情境，激發學生學習積極性，推動學生的活動意識。
練習時，讓學生用小組合作的方式進行練習，做完後快速檢測，進行互相評比，這樣有利於調到學生的學習積極性，值得學習。
Dqikjy小學教育數學視導反饋
生活需要遊戲，但不能遊戲人生 生活需要歌舞，但不需醉生夢死 生活需要藝術，但不能投機取巧 生活需要勇氣，但不能魯莽蠻幹 生活需要重複，但不能重蹈覆轍。無名a優勢 平台可以深度本土化 運營本土化，這一點口碑網會受到很多制約。宜賓網路發展比較成熟，幾家同類 發展情況不理想，檢視口碑網使用者最新點評論時間...
杏坪中心校大視導反饋報告
杏坪鎮中心小學 大視導 工作反饋 10月24日，視導組一行4人對杏坪鎮中心小學新課改背景下的教學教研情況通過聽評課 查閱檔案資料 檢查教案作業 發放調查問卷 訪談學生家長等形式進行了視導，現就檢查情況反饋如下 一 工作亮點 1.規章制度健全。學校制定有 章程 教學常規管理規範 精細化管理要點 高效課...
對寺窯中心小學高效課堂小結
這學期我校根據上級指示精神，開展了 高效課堂 活動，並給出了實施意見。我們的課堂教學佔據了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑 是師生相互啟迪，不斷創新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味 簡單重複 彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質量。因此，課堂教學改革既...