九年級歷史中考複習經驗介紹
新安中學袁國禧
2023年的中考即將來臨，在這段寶貴的時間裡，如何幫助學生做好中考複習的最後衝刺，提高中考成績，是每一位歷史老師應有的責任。下面我談談在九年級複習教學中的一些心得，不當之處敬請大家批評指正。
一、老師要了解課程標準和中考說明，把握好複習方向。
中考的考試依據是課程標準和中考說明，這就要求我們老師很好地來熟悉這兩份材料的內容，從而知道中考的考試範圍，試卷結構，考試內容及目標要求，特別是中考說明裡面的考試內容及目標要求，可以讓我們了解了中考的考點範圍，這對於我們老師的複習教學工作是乙個很好的方向指南。
二、要分階段來幫助學生梳理，鞏固好課本知識。
中考歷史複習，分三個階段：
第一階段主要是幫助學生全面地夯實課本的基礎知識點。在這輪複習時，我主要以課程標準的目標要求為依據，在教學中指導學生掌握每一單元、每一章節所要熟記的課標要求的知識點，並根據具體的知識點進行適當的補充。時間大約在3月初到4月下旬。
主要措施是先讓學生根據2023年江西省中考說明的知識點（因為2023年的中考說明還沒有到，也只好先用2023年的，從往年來看大同小異），在課本上將中考說明上的知識點先複習一輪，教師再結合「知識結構」，幫助學生梳理本單元的知識框架，形成總體印象，，然後和學生一起解決「達標訓練題」，以了解學生的掌握情況，並力爭當堂反饋。
第二階段是「專題複習」。將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇幾個專題進行歸納、整理、提高，同時配有相關的綜合訓練，目的是提公升學生歷史知識的綜合能力。時間大約在5月初到5月下旬。
第二階段的複習模式基本這樣：先結合複習《2023年江西中考速查360歷史》上的「專題解讀」，幫學生理清線索，搞懂知識點之間的聯絡，並要求學生理解；接著組內檢查理解知識情況，然後進行專題強化訓練，並當堂講評。
第三階段是全面演練，教授方法，提公升能力。
這一輪複習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕鬆迎接中考。時間大約在5月底到中考前。第三階段的複習模式基本這樣：
前35分鐘讓學生完成中考模擬試卷，後10分鐘進行講評，重點講評材料題，加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力。
三、抓學生複習效果的落實。
充分利用班小組教學，檢查學生的複習效果，對書本上的一些相當基本的知識點，要求學生要背得出，對於不夠自覺的少數學生，可讓一些成績好並有責任心的同學督促其複習；對個別特殊學生，教師可以親自抓一抓。
四、要幫助學生掌握一些解題技巧和方法。
做好解題思路方法的指導。 要針對中考的題型和要求進行專項指導。同時必須在複習當中，針對每一種題型進行分析指導，特別是解題的方法、解題思路、 回答問題規範化的分析和指導。
並且嚴格要求學生書寫必須工整、規範作答，養成良好的習慣，有利於在考試中減少不必要的失分。要做到三加強：
1.加強審題能力的培養，使學生會用中心語、答項語、主幹語和限定語的劃分方式來進行審題，學會從材料中提取有效資訊的方法；
2.加強答題有效性的培養，使學生對不同的答項語、不同角度的設問會用不同的思維方式作答；加強答題規範性的培養，使學生答題時做到要點化、序列化和段落化，字跡工整，卷容整潔。拒絕錯別字。
3.加強學科語言組織能力的培養，培養學生學會按題目的要求取捨和重新整合知識。
比如說材料分析題的解答，從一些模擬試卷來看，材料分析題通常考查的內容，會有以下幾種情況：①回答材料所反映的歷史事件、現象；②根據材料所反映的歷史事件、現象結合所學歷史知識回答問題；③歸納材料的中心思想；④根據提問在材料中找有效資訊，也包括比較幾則材料的異同；⑤依據材料提煉、概括出觀點；⑥聯絡實際，談談啟示。 而考查的方式則會這樣， 也就是每一道材料題正常會有三個問題， 題目的題幹往往會表現為這三種方式：
第一種，「根據材料，請回答……」 ；第二種，「根據材料，結合所學知識，請回答……」 ；第三種，「不寫根據材料，也不寫結合所學知識，直接提出問題」 。
那對於這三種題目的回答，我是這樣指導學生的：第一種 「根據材料， 請回答……」 那麼這個題目的答案往往是原本地出現在材料中，這就得指導學生從材料中找出答案；第二種，「根據材料，結合所學知識，請回答……」，那麼這個題目的答案就會出現在課本當中， 這就得指導學生用材料所給的資訊去課本及資料找相關的答案；第三種，「不寫根據材料，也不寫結合所學知識，直接提出問題」，那麼這個題目的答案要麼直接從課本中找，要麼根據材料結合課本來回答。 這樣，把中考題型的特點分析一下，學生的複習就能做到有的放矢。
五、自身教學業務提高。
1.加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量。
2.科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生解題的能力。
3.實施因材施教原則，調動學生的積極性，複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。
4.正面激勵學生，力爭目標實現。定期檢測，及時調整複習進度和複習方法，盯準目標，確保目標實現。
政治和歷史是同場合卷，時間120分鐘上，這就存在政治和歷史爭時間的問題，政治是前面，歷史在後面，據往年畢業學生反映做完政治後沒有時間做歷史，如何處理好這問題。我是這樣做的，讓學生在中考時先做完試卷上的選擇題，然後做大題目，這樣起碼保證了30分的選擇題已經完成。
總之，教無定法，在座的每一位教師都是教學經驗豐富、教學能力強的骨幹教師，都形成了自己獨特的教學風格。我們堅信，只要我們在教學中能夠找到最佳切合點，讓我們自己教得輕鬆，讓我們的學生學得愉快，學有所得，這就是好的教學方法。最後，真心期望我們青原的初中歷史教師能夠精誠團結，共同鑽研，加強交流與合作，將我區的中考歷史成績推向乙個新的台階。
以上不妥之處，敬請各位同仁批評指正。謝謝大家！
2023年11月
2023年九年級中考複習方案
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2023年九年級中考政治複習
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2023年九年級中考複習計畫
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