師德教育活動學習計畫

（3）要求每位教師的學習筆記不得少於，按時參加師德師風學習。

（4）要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職工對照教師職業道德規範，對照教風，對照師德，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

3、分析評議（12月2日—15日）

（1）（12月2日至3日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規範》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規範。

（2）（12月4日－6日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴禁治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

（3）徵求多方意見（12月7日－9日）：學校要採取多種方式，如**、談話、意見表、座談會等形式，廣泛徵求學生家長、學生及社會各界的意見。並將徵求到的意見如實向教職員工反饋。

同時全體教職員工自己也要主動徵求多方特別是學生家長及學生的意見，用以不斷改進自己的教育教學工作。

（4）開展談心活動（12月10日－12日）：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。談心活動中要注意主動與對自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。

（5）撰寫自評材料（12月13－14日）：全體教職員工要在深入學習、深入查詢問題、廣泛徵求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業道德規範，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。

（6）組織民主評議（12月15日）：在撰寫自我評價材料之後，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及徵求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

（7）反饋評議意見（12月15日）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今後努力的方向。

4、整改提高（12月16日－30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全體教職員工針對徵求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實落實整改責任。

（2）落實整改措施（12月21日－30日）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

（3）開展師愛活動。廣泛開展師生互動活動，深入了解學生、理解學生、關愛學生，積極開展「心連心，手牽手」活動，對留守學生、生活困難、學習困難的學生、有心理障礙或其他問題的學生每位教師承包1－2人，進行重點幫扶。

（4）公布整改情況（10月下旬），學校將在一定範圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，並進行滿意度測評。

開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現教育現代化的重要保證，也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度，並且密切聯絡自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。