及自評體系
2023年9月
寨卞小學重點發展專案實施方案及自評體系學校概況
寨卞小學位於素有「書法村」美譽的湖濱鎮寨卞村，是一所規模較小的農村完全小學，學校設有1—5年級六個教學班，在校學生227人，現有教職工18人，學歷合格，學校教學條件不斷改善，教室、辦公室均安裝空調，多**投影、電子白板一應俱全。
根據縣教育局有關要求，我校結合實際情況，確立了三個重點發展專案，分別是
（一）學生作業書寫的規範化
（二）學生三姿習慣養成
（三）學生路隊、做操習慣養成
重點發展專案（一）學生作業書寫的規範化
（一） 背景分析
1、專案實施的必要性
規範作業書寫是傳承中華文明的需要。
漢字是中華民族獨有的文字，在世界上獨樹一幟，重視了作業寫字教學，無疑能讓學生熱愛祖國的語言文字，培養他們的愛國情感。而規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成學習能力的基礎。
規範作業書寫是培養學生良好的學習習慣的需要。
由於過去應試教育的影響，有的老師忽略了寫字教學，有的寫字教學只重形式，而忽視了過程，對學生的書寫習慣的培養不到位。另外，由於計算機的普及，也給人們的寫字習慣帶來了負面的影響，這種影響不僅影響了眾多的學生和家長，就連一些老師也不由自主地受到了不同程度的影響。而作為中華民族之國粹的書法藝術，每一位炎黃子孫都有責任去繼承和發揚它.
作為老師更應該承擔起這個責任。所以《新課標》也明確：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。
據我們平時對學生的寫字和上交的作業書寫情況來看，我們發現學生普遍存在不良的書寫習慣：寫字姿勢和執筆方法不正確，過分依賴橡皮或塗改液，字跡潦草，作業本不整潔，塗塗改改等。這些問題如果在小學階段得不到及時的糾正，將會延續下去，以後就難以改正。
因此，矯正學生不良的寫字習慣刻不容緩。
規範作業書寫是培養學生科學嚴謹的學習態度的需要。
正確、工整、認真地書寫，既有利於完成高質量的作業，增強學習信心，使學生的身心得到健康發展，更有助於培養他們做事耐心細緻、有恆心、有毅力的品格。為學生的終身學習打下良好的基礎，也為逐步提高語文課堂寫字教學的實效性打好基礎。鑑於以上情況，我們想通過科研實驗，培養學生養成良好的作業書寫習慣，提高他們的審美能力，培養他們對祖國文字的熱愛之情和激發愛國主義情懷。
2、專案實施的可行性
學校開展學生作業書寫規範化重點專案，得到廣大教師、家長的大力只支援和一致認可。
學校開展學生作業書寫規範化重點專案，與學校的書法特色教育相結合，有得天獨厚的優勢。
學校開展學生作業書寫規範化重點專案，與學校實際相符合，專案不大不小，學校便於開展工作，抓出成效。
（二） 發展目標
1、 通過開展學生作業書寫規範化重點專案，讓全體學生規範、整潔、美觀的書寫各學科作業。
2、 通過開展學生作業書寫規範化重點專案，讓全體學生養成良好的作業書寫習慣，姿勢端正，格式正確，答題準確。
3、 通過開展學生作業書寫規範化重點專案，促進教師作業批改的規範化，使作業批改更有實效。
（三） 具體措施
1、 建立規範。
學校出台作業書寫規範的總體要求，語文、數學、英語、思品、科學等學科建立具有本年級特點的學生作業書寫要求和規範，學校根據教師意見統一整理修訂。
2、 學習規範。
各年級教師首先要對確立的書寫標準通過投影、示範等手段，讓學生熟知，並通過標準作業格式展示、優秀作業展評等方式，強化學生對書寫標準的認識。
3、 落實規範。
各年級教師要根據規範要求，合理布置作業，關注學生作業書寫的規範情況，嚴格要求學生按照規範進行書寫答題，對於不能按照規範書寫的學生應當採取有效措施讓其改正。
4、 組織保障
學校成立作業書寫規範重點專案督查小組，由校長任組長、教務主任、教研主任、各班主任任組員，定期對作業書寫規範情況進行檢查通報。
5、 評價保障
不定期開展學生規範作業展評活動，根據評價標準，對達到相應要求的學生和任課教師進行表彰獎勵。
重點發展專案（二）寨卞小學系列化養成教育體系
與學生路隊習慣的養成教育
（一）背景分析
1、專案實施的必要性
按博興縣中小學辦學水平評價方案解讀中的要求，結合學校實際，以自主發展和特色發展為目標， 我校德育工作把路隊和做操作為我校的重點專案二來抓。
在上學、放學途中，組織學生走路隊納入學校、班級日常管理評比。學生們排好路隊在公路上行走時，目標大，隊伍整齊有秩，容易引起機動車輛駕駛員的注意，特別在彎道、路口等交通事故多發地段，司機們還會主動讓道給學生。同時，家長們看到自己的子女排著長隊，他們也會意識自己駕車時要小心，遇到路隊自然會減速行駛。
路隊制度的建立，當地群眾便會注意交通安全，學生出行就更有保障。此舉能夠有效防止意外事故發生，深受當地群眾的好評。建立學生路隊初期，學校教師要帶著學生到公路上，教學生如何分清左右方向，如何「走路」。
（二）發展目標、路隊願景
經過一段時間的訓練，長長的學生路隊能夠自如地在公路上行走，既不會擠占路面空間，也不會違反交通規則。路隊制度的建立，學生們的交通意識得以增強，組織紀律性得到加強，團隊精神得到培養。在值日教師的監督下，各路隊由各班學生路隊長帶隊，低年級學生自覺跟在高年級同學後面，學生們互相監督是否自覺走路隊。
學生只有鄰近家門口，他們才能離開路隊。若有學生「溜隊」，同學們就會批評他，促其歸隊。每逢上、下課時間，老師們在路上行走時也都會起臨時監督作用，學生更加遵守路隊紀律。
學生上學途中只要有2個人，他們就會一前一後自覺組成路隊。途中夥伴們越來越多，路隊不斷變長，大家互相照顧，彼此監督
（三）具體措施學生放學路隊的規範要求
學生放學後在指定地點站隊，一、二年級學生提前5分鐘放學
1、送路隊的老師要準時到位，路隊長在路隊前整隊，清點學生人數，如有缺席，學生幹部迅速報告送路隊的老師，並立即尋找。特別提示：教師不要拖堂，下課鈴響立即下課。
注意學生人數要分清南、北線。人數清點完後，路隊長向老師報告：報告，我班應到多少，實到多少，請指示。
無誤後，老師帶出。每班站2縱列。
2、 路隊長喊口令，學生以整齊的步伐出校門，一直走到家長接送點。
3、路隊到達門口時，值日領導要看：隊形是否整齊，路隊牌是否舉起，秩序是否很好。不符合要求的不予放行。
4、不准兩班同時走出，每次2縱列出入。
5、送路隊的教師一直要送到家長接送點，中途不能散隊，否則值日老師要扣分。
6、每天值日的領導和老師一定要填好表，作好記載。
7、 班主任要通過學生做好家長的工作，不要進校園接學生。
8、下班的老師要避開放學高峰時段，不要搶著出校門，等學生全部離校再走。
寨卞小學系列化養成教育體系構建
重點發展專案（三）學生「三姿」養成教育
（1）背景分析
良好的習慣應從小培養，現今學生寫字、坐、站立的姿勢不正確，寫的字歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻的現象非常普遍。如此下去，學生便會養成不良的習慣，出現近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現象，影響學生身體健康和一生的發展，因此，要強化教師培養學生良好「三姿」習慣的責任意識，站在培養跨世紀人才的高度，樹立高標準育人觀，把培養學生的良好「三姿」習慣當成自己課堂教學必不可少的一項常規任務去認真完成。
（2）發展目標
小學階段正是養成良好習慣的最佳時期，抓住這一有利時機對學生進行正確地讀書寫字姿勢等習慣的養成和教育，將會使學生終身受益。
（三）具體措施
1、組織宣傳。學校利用班會、宣傳欄、黑板報、校園廣播等大
力宣傳「三姿」的重要性，要求學生「寫姿」做到頭正、肩平、身直，達到「三個一」的要求；「坐姿」做到上體直立,頭部端正,
雙目平視,兩肩齊平,雙手自然搭放,雙膝併攏；「站姿」做到上體直立,頭正目平,挺胸收腹,雙臂下垂,表情自然。
2、落實督查。學校成立學校檢查組，不定期檢查各班級執**況，把學生「三姿」規範情況列入一日常規檢查的內容，檢查評比結果作為班級管理考核的重要內容。
3、家長參與。學校發放致學生家長的一封信，讓家長明確「三姿」具體要求，做好孩子教育和監督工作，定期與教師溝通，家校合作督促學生養成良好的坐姿、站姿、寫姿。
寨卞小學重點發展專案自評體系
華寨小學績效工資實施方案
按照 穎東區新烏江鎮中心校義務教育學校獎勵性績效工資實施方案 的精神，結合我校和教師實際出發，制定了 華寨小學教師獎勵性績效工資實施方案 試行稿 已經2009年11月10日全校教師會議通過，現印發給教師遵照執行，具體方案如下 一 指導思想 根據上級檔案精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施...
陳寨小學績效工資實施方案
為切實貫徹上級主管部門規定的績效工資發放精神，落實學校教育教學工作質量考核方案，本著獎勤罰懶 獎優罰劣的原則，以及對教師的評價體現出公正 公平和公開的特點，達到進一步調動廣大教師的工作積極性，實現學校各方面工作再上新台階的目標，特擬訂 績效工資實施方案 方案提交校委會和全體教師討論通過後隨即生效。具...
孫寨小學寫字教學實施方案
寫字教學實施方案 唐園鎮孫寨小學 2013.11 寫字教學實施方案 一 指導思想 為了全面落實素質教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設，提高學生的漢字書寫能力，我校從校情 師情出發，從小處著眼，把寫字教學作為學校校本課程。使我校師生能夠規範 端正 整潔地書寫漢字 具備熟練的寫字技...