本次課所講內容為「懸臂式板樁牆計算」。選用的教材是由王曉謀老師主編人民交通出版社出版的《基礎工程》，這本教材比較經典。接下來對這部分教學內容進行設計。
（1）教學內容分析。
根據教學大綱，《基礎工程》是交通工程方向的一門專業必修課，它主要涉及道路、橋梁及人工構造物常用的各種型別地基和基礎的設計原理、計算理論和方法及施工技術，主要包括淺基礎、樁基礎、沉井基礎、地下連續牆基礎等。
本次課選取的是第二章「天然地基上的淺基礎」中的「懸臂式板樁牆計算」這塊內容。板樁牆的計算在基礎工程中是比較重要的，雖然編者將這部分內容被放在了淺基礎中，但深基礎也同樣會涉及這類計算，比如第五章中地下連續牆的計算也是參考的這部分內容，因此這部分內容是要求學生掌握的。
教學大綱中要求學生能夠掌握板樁牆的計算。實際上，板樁牆分三類，包括無支撐（懸臂式）、單支撐和多支撐板樁牆，我們這節課所要講解的就是懸臂式板樁牆的計算，這種板樁牆受力相對來說要簡單一點，也要好掌握一些。因為學習是循序漸進的，把這部分內容掌握好，有利於我們更好的學習後面兩種板樁牆的計算方法。
因為懸臂式板樁牆在土層下的受力比較複雜，為了方便計算，就需要將複雜的受力在保證結構安全的情況下進行簡化，如何進行簡化，如何使得學生更好的理解和接受這種簡化，就是本次課的重點和難點。
（2）教學目標設計。
我希望通過這次課的學習，學生能夠切實的掌握這部分的內容。明白懸臂式板樁牆的計算模型是如何得到的，在得到了簡化模型之後如何進行計算，計算的過程中需要注意些什麼。也就是說，通過這次課程的學習，學生以後在工作中遇到板樁牆的計算問題，不但要會套公式得到結果，還要能明白為什麼可以這樣套公式，這個公式是怎麼得來的，只有這樣，才能保證工程的設計與計算達到最優化。
（3）教法、學法設計。
在本節課中我擬採用的主要教學方法就是通過不斷的提問，不斷的丟擲問題，通過乙個又乙個的問題，使得學生不停思考，緊跟老師的思路，而不是單方面的我講，學生聽。在教學過程中要注重教師的主導作用與學生的主體地位的結合，要把握好課堂，掌握好時間。
另外，《基礎工程》這門課涉及到一些比較複雜的計算，學生學起來有一定的難度，本身又是比較枯燥乏味的。因此我在講課過程中，除了多提問，還會注意肢體語言的使用，同時也會注意講解過程中語言的使用，盡量幽默一些，提高一下學生學習的積極性。
（4）教學程式設計。
（5）板書設計。
板書第一部分是結構的水平受力分析，第
二、三部是對模型的簡化和優化，第四部分回憶主動土壓力係數和被動土壓力係數，在第一~四部分的基礎上，第五部分是求解入土深度和最大彎矩。板書**配合，用紅筆標出重點及注意事項，幫助學生加深記憶。
（6）教學輔助方案設計。
因為這模擬較繁雜的力學問題通過板書講解能更清楚明白，因此本次教學主要靠板書進行講解，暫不採用其他輔助教學手段。
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