作文的過程就是想象創造的過程。豐富的想象可以豐富表達內容，使平凡的事物神采飛揚，使普通的事物耐人尋味，使文章更富感染力，表現力，從而提高作文的吸引力。只有發展了學生的想象力，才能讓創新插上飛翔的翅膀。
而學生的想象力是十分豐富的。課堂上，教師適時地引導想象，發展學生的想象能力。經過啟發，學生運用比喻，對所觀察的事物進行了合理的想象。
通過比喻，發展學生的思維，也使作文增添了不少色彩。更發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生。讓學生通過讀題，找到作文「要寫什麼，為什麼寫，怎樣寫」，教師只在學生不懂或有困難的地方幫助解釋即可。
其次，教師教給學生學習方法，培養學生獨立審題，獨立作文的能力。鼓勵學生說真話。讓學生把自己所聽到的、看到的、想到的以及做過的事真實記錄下來，令人信服，作文的質量能得到了保證。
總之，教學中教師要注重培養學生的寫作興趣，激發學生愛作文的情感，同時，也培養了學生勤於動筆的習慣。
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