畢業班會議發言稿

金少輝大家好！今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業班老師聚在一起，共同研究、**本屆畢業班工作，倍感榮幸，同時也非常感謝領導們的關心與厚愛，給了我第二次機會擔任畢業班的語文教學工作。下面我藉此機會就我班的一些情況，談幾點想法與計畫。

先對我班一些基本情況進行簡單的分析。

一、本班生源結構複雜，不易管理。我班學生共49人，除了來自轄區的７個村的外，還有不少來自甚至是的外縣市。由於地方的差異，學生的習慣及學習基礎差異明顯，這給班級的管理及組織教學都帶來了一定的困難。

二、本班學生的基礎比較差。從五年級的各個學科的成績上看，本班學習情況不容樂觀，本班有近1/3的學生基礎知識掌握不夠紮實，存在這樣或那樣的問題。畢業班的學習任務本來就很繁重，這無疑給畢業班學生的學習和教師的教學又增加了一定的困難。

三、語數英三科都是「新老師」。所謂「新」，就是我們都是第一次接手這個班級的教學，學生與老師之間要有一定時間的「磨合」。況且，我又是第二次接手六年級的教學，我的教學經驗還有所欠缺，還需不斷的學習、摸索，這又需要一定的時間。

因此，要讓本班的教學走上正軌還需一段時間。對於「分秒必爭」的畢業班來說，又是一大問題。

四、本班的寄宿生僅有33人，不利於培優輔差。本班有16個學生是走讀生，其中有５人是後進生（全班語文後進生共７人）。相對於平行班，這是我班一大劣勢，因為這不利於培優輔差。

接下來，針對本班的基本情況及我將如何開展畢業班工作，談談我以後的一些想法和計畫。

一、加強師生交流，縮短磨合時間。

在課堂上，多開展合作學習，加強師生交流、學生與學生的互動；在課外，多和學生溝通，鼓勵學生互相交流、**學習。努力縮短磨合期，盡早進入正常的學習、教學狀態。

二、加強自身學習，虛心求教，提高自身的教育教學能力。

畢業班的教學對於新老師成長是乙個鍛鍊機會，也是一次新的挑戰。特別是對於經手畢業班經驗不多的我。對於六年級的語文教學，我的教學經驗還是有所欠缺，所以對我來說也是一次重大的挑戰，希望自己能努力做到最好。

三、發揮「寄宿生」的優勢，努力「培優輔差」。

寄宿生間長，學習時間充裕，學習精力集中，學習情緒穩定，學習氛圍濃郁，便於規範集體管理。

針對這些特點，我採取的措施是：1、加強作業的檢查，當面批改當面指導。2、因材施教，有針對性的進行輔導。3、加大練習量，並鼓勵學生間的互相學習、採取「一幫一」的學習方式。

四、適時測驗，提高應試能力。

測試是提高學生學習效果的有效手段。

因為有些試題光憑老師的講，學生的做，學生的掌握並不深刻，只有通過測試，學生才能發現問題、再解決問題，印象深刻；

另外通過測試還可以讓學生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學的差距，激發學生的積極性。

以上就是我對畢業班的教學任務和管理工作進行的初步總結，如有欠佳之處或建議，請大家批評指出。隨著教學的正常進行，我會適時的根據學生的情況調整策略，努力真正做到因材施教，讓學生學有所得，學有所成。

2013—2014學年

金少輝2023年9月30日