一、指導思想：
為了全面落實素質教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，提高學生的漢字書寫能力，使我校師生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學生更好的學習語文和其他課程，有效地進行書面交流；並有初步的書法欣賞能力，為學生的終身發展打下良好基礎。現根據我校實際情況，制定寫字教學方案。
二、總體目標：
通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，並有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感。
三、組織機構
寫字教育領導小組
組長：劉松青
組員：馮常坤肖述猛胡國華
職責：負責學校寫字教育的決策、研究、指導、檢查、測評和考核工作
寫字教育教研小組
組長：肖述猛
組員：寫字課教師、各教研組長
職責：組織寫字教育教研活動並起帶頭示範作用，承擔寫字教育的課例交流展示任務。
四、寫字課堂教學要求
教師方面：
l、教師要認真鑽研教材，在分析學生情況的基礎上，明確寫字教學目標，制定切實可行的寫字教學計畫。
2、教師要加強自身的示範、講解能力。
3、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。
4、教師要認真批閱學生的作業，運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
5、抓好學生平時書寫習慣，強化養成教育。學生坐姿、握筆要規範，隨時隨地糾正學生的錯誤姿勢及不良書寫習慣。
6、組織指導學生在每週寫字課上完成一篇習作，上交學校存檔。並根據學生習作完成質量評選出每週「書法之星」。學生書寫內容：
以課本和古詩集上內容為主，高段年級以古詩、課文中一段優美文字為主，適當注意格式布局；低段以古詩、詞語為主。
學生方面
一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里範字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）
二年級：繼續培養寫字興趣，繼續練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執筆要領；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；學會使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。（速度：
抄寫每分鐘10個左右）
三年級：練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法（速度：抄寫每分鐘15個左右）
四年級：繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個左右）
五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關係，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個左右）
作業要求
1、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規範、美觀，力爭一次寫好，不塗抹。每週寫字課學生訓練量要適度。
2、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。
3、及時批改，一課一批，運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
4、學生用筆要求：一至二年級使用2b鉛筆；三至五年級使用水筆或鋼筆。
五、具體措施
1、加強宣傳，提高認識
充分發揮各種宣傳**作用，讓全體師生認識到：規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
2、落實寫字教學崗位職責
加強寫字教學，培養良好的寫字習慣是所有老師的共同任務。分管寫字教育的領導應負責對教師寫字教學工作的全面指導，組織、管理、督查、培訓、考核評價等工作。
各門課程、各科作業都應要求學生書寫規範、認真、端正，真正做到「提筆就是練字時」。
專（兼）職教師要認真上好寫字課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。應組織並鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。
3、保障寫字時間，落實寫字教學常規要求。
認真制定貫徹落實《教學常規》的具體措施，加強寫字教學的常規管理，使寫字教學工作規範化、制度化、有序化。每週一節寫字課，指導教師結合寫字教材負責指導學生寫字。學校規定三月為寫字教育活動月。
4、加強師資培訓
要讓學生寫好字，提高教師自身素質是關鍵。要採用各種形式培訓、激勵教師提高「三筆字」水平，掌握書寫的有關知識和寫字指導的一般方法。
5、加強巡查督導
學校採取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。每週定期巡查寫字課落實情況並要做好記載通報。
六、建立評價機制
1、開展 「書法之星」評選活動
每週五學校將下發寫字專用紙，每位學生當堂完成乙份寫字作品，教師評選出每週「書法之星」，並將其作品上交學校。「書法之星」人選每班4人，在下周二由學校授牌，其作品在下周二同步展出。各班對寫字教育活動中表現優異的學生（結合周書法之星的次數和平時表現）擇優選出一名並上報學校，由學校在期中表彰大會上進行全校表彰。
2、建立書法展示平台。以宣傳欄、展板為依託，開闢展覽陣地，定期展出學生作品。
3、定期開展競賽，每學期要組織一次書法比賽活動，通過比賽展示學生成果，激發學生學習興趣。
老灣中心學校
2023年2月
銀河鎮中心學校寫字教學實施方案
3.確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間。要強化寫字訓練，確保指導到位。二 對教師的要求 l.教師要認真鑽研教材，在分析學生情況的基礎上，明確各學期寫字教學目標，制定切實可行的寫字教學計畫。2.每位教師每星期寫一張鋼筆字，選擇性地張貼在學校寫字作業展示欄中。3.教師要加強自身的示範 講解能...
中心學校績效工資實施方案
績效工資主要體現工作人員的實績和貢獻，根據中心校檔案精神，結合本校實際，現就實施辦法做以下暫行規定。一 範圍和時間。從2012年9月起，本校所有在崗教師實施績效工資。二 30 的獎勵性部分的劃分與發放。1 遵照 多勞多得 高效優酬 的原則，根據學校的量化考核分值半年發放一次。2 個人應領工資以平時月...
中心小學寫字教學實施方案
試行 一 指導思想 為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字訓練，提高教師和學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養學生的常規意識和正確書寫漢字的能力，養成學生認真細心的學習態度 良好的意志品質和嚴謹的學習習慣，教會學生寫一手好字，並學會做人，達到學生修身養性的目的，促進學生品格素質的全...