3、確保時間。本學期按照局裡要求，我們將寫字教學直接納入語文課的教學。確保每天語文老師對學生生字詞的書寫要求不低於20分鐘。
（二）對教師的要求：
l、教師要認真鑽研教材，在分析學生情況的基礎上，明確各學期寫字教學目標，制定切實可行的寫字教學計畫。每學期組織教師參加書法基本功競賽。
2、教師加強示範、講解能力。（1）在常規教學中講解要點；（2）示範講解相結合；（3）示範筆畫要清楚便於掌握，關注學生榜樣的示範作用。
3、要加強對教材的理解，明確任務：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
4、要認真批閱學生的作業，運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
（三）對學生的要求：
一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里範字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）
二年級：繼續培養寫字興趣，繼續練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執筆要領；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；學會使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。（速度：
抄寫每分鐘10個左右）
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關係；繼續培養寫字興趣和良好寫字習慣。（速度：
抄寫每分鐘15個左右）
四年級：繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養成寫毛筆字的習慣，培養審美能力。（速度：
抄寫每分鐘15個左右）
五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關係，提高寫字的成功率；初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關係，做到結構勻稱，紙面乾淨；養成良好的寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。（速度：
抄寫每分鐘20個左右）
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少於20個，字跡工整，行款整齊；繼續學習用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面乾淨；能初步掌握筆畫繁多、結構複雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結構的字的綜合練習；養成較為良好的寫字習慣，培養鑑賞審美能力。
（四）、考核要求
1、各班鼓勵有條件的學生積極參加每學年的全國書法等級考試，並達到一定比例。
2、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規範、美觀，力爭一次寫好，不塗抹。修改有統一的要求。
3、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。
4、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。
5、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
大有中心小學教務處
2013-9-1
中心小學寫字教學實施方案
試行 一 指導思想 為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字訓練，提高教師和學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養學生的常規意識和正確書寫漢字的能力，養成學生認真細心的學習態度 良好的意志品質和嚴謹的學習習慣，教會學生寫一手好字，並學會做人，達到學生修身養性的目的，促進學生品格素質的全...
芝麻鎮中心小學關於開展寫字教學的實施方案
芝麻鎮中心小學 關於開展學生寫字興趣培養教學研究實施方案 針對現在小學生寫字能力的下降，學生的寫字習慣 寫字興趣和寫字規範的培養，我校從本期開始進行對師生進行寫字教學。遵照中心學校的具體安排和要求，根據我校的實際情況制定本期寫字教學的實施方案。具體內容如下 一 指導思想 根據上級檔案精神，為培養我校...
小學寫字教學實施方案
3 科學指導。各位教師的示範是最好的指導。我們將要求所有教師苦練寫字基本功，加強示範。教師在平時的課堂板書，批改作業，以及教案等材料必須用正楷字書寫，使學生看到乙個活生生的字帖，使學生潛移默化地受到教育。4 作業適度。寫字課學生有寫字練習，作業量，不求多，求效果，求進步。讓學生在寬鬆 安全的環境下寫...