教學工作總結
（2011-2012）
本學期我校在縣教育局、進修學校的指導下，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。繼續以《綏中縣中小學教學工作考核評估細則》規範教學行為，指導教學方向。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。
一、提公升教師的整體素質，強化學習。
1、本學期開展了多讀書，讀好書活動。採取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為「書香校園」。
2、繼續開展教師基本功訓練活動。每週抽出一定的時間進行「教學能力」的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發揮遠端教育的功能。讓每位教師進一步熟悉遠端教育裝置並能熟練運用，會製作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師建立自己的部落格。
4、注重校本培訓。充分利用了課餘時間進行數學學科知識、教學設計、教育教學等培訓活動，並開展讀一本教育書籍的活動，並寫好讀書筆記。
5、積極組織青年教師進行語文專業素養競賽活動，在參加縣舉辦的小學青年語文教師專業素養大賽中取得較好的成績。
二、提高教研水平，抓好常規教研。
（一）、聚焦課堂，著力構建高效課堂。
這學期我校就開展了「高效課堂」活動，並給出了實施意見。繼續深化推廣語文、數學課堂教學模式，促進了我校課堂教學的高效。深入課堂，把學習方式的優化與教學方式的改進作為重點研究。
各學科依據不同的教學內容，探索構建適應學生特點的和課程要求的、具有典型的課例支撐的有效教學模式，並以此提高課堂教學質量。我校把「高效課堂」作為重中之重，在教師中廣泛徵集課堂教學問題，把具有共性問題轉化為研究專題，開展開展常態下的「研究課」 活動，歸納課型特點，總結課堂教學模式，採用小迴圈引領的教研模式，加強課堂教學的有效研究與指導。
﹙二﹚建構學習平台，促進專業成長。
1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態資訊，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2 、通過「走出去，請進來」的方式加強對教師業務能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師**學習和校內公開課交流活動。**了葫蘆島進修學院關於如何上好語文、數學、英語課堂教學講座，同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。
在這一學期裡，期初參加了六年級語文、五年級數學新課程教材培訓，數學教師參加了縣數學高校課堂觀摩課活動。大大提高了教師的業務能力。
3、在校內教研活動中，我校制訂了教研活動計畫，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。開展了每人一課活動，這項活動從準備教學設計、到上課、評課、教學反思於一體，教師們互相交流，互相學習，取長補短，大大提高了教師的教學水平。本學期，我校共舉行大型教研活動10餘次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠端教育裝置，組織教師學習專家講座，優秀示範課等。本學期副校級領導、主任聽課60餘節，每位教師聽課15節以上。
4、通過教研，提高教師的素質。
作課的教師，在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的範讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。
部分教師設計製作的課件很好，運用自如。
﹙三﹚抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計畫，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極開展每人一課活動、參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、結合我校的教學工作計畫，把如何指導學生有感情的朗讀和開展「走近、走進文字，走出文字」的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結經驗。在這一學期裡，我校的教師能按要求做好教學反思，教學案例分析，能積極把理論與實踐相聯絡，有意識的把實踐上公升為理論撰寫成文章。
（四）重視校本教研，創出亮點，爭創課課使用課件。
本學期，我校的校本教研工作繼續堅持開展校內公開課，學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習製作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠端教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠端教育裝置並能熟練運用，鼓勵教師學習製作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。
利用多**課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的影象動起來，可以「引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理」。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。
三、積極參加課題研究，營造「讓教學研究化，讓研究教學化」的科研氛圍。我校共有科研課題九個，其中校級五個，縣級三個，市級1個一直以來，我校非常重視師資隊伍建設，倡導老師做學習型教師，科研型教師，在研修中成長。我校2023年度分別完成了一項市級和縣級科研課題，取得了較好的效果。
並成立了以校長為核心的課題領導小組，我們本著「讓教學研究化，讓研究教學化」的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提公升教師的問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解難題的能力，並最終實現教師教育教學科研能力、實踐能力的提公升。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學為重點，定期開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討等活動，不斷提高教學科研的有效性和實效性。
開展全體教師參與的互學互聽活動。
教科研工作的有效開展，提公升了學校辦學品味，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的程序。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發展，學校的教育教學質量才能不斷提高。
四、嚴格落實常規管理。
﹙一﹚做好各種計畫、檢查、訓練和總結。
學期初我們就制定好了教學工作計畫，教研工作計畫及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業批改檢查，教師聽課記錄的檢查，並及時進行備課、作業講評。
本學期，按教學計畫積極開展了閱讀訓練、經典古詩詞誦讀、六年級作文競賽、學科知識達標、口算達標、規範字書寫、英語對話等訓練活動。
﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規。
1、全面貫徹新課程計畫。開足課程，上足課時。主管教學的領導經常深入課堂聽課，了解情況，**策略、解決問題。
2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計畫，並按計畫實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。
五、存在的問題：
1、學生學習成績偏低。
2、學生學習習慣的較差。
總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的小學課程改革推上乙個新台階。
教學工作總結
（2011-2012第二學期）
范家學校小學部
研訓工作總結
1 提供平台，展示自我。依據校本研究的 自我反思，同伴互動，專業引領 三要素和教師專業發展的層次性，我們為教師提供了發展平台。教導主任負責教研工作。我們分為語文 郭桂萍老師任組長 數學 張潤花老師任組長 綜合 耿泉峰老師任組長 三個教研組，堅持每週一語文 周二為數學進行研討活動，上午為聽課，下午輔導...
校本研訓工作總結
沙塔坪小學教研室 2011年度 2011年度在縣教育局的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為物件的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力於以下幾個方面開展面向全體教...
校本研訓工作總結
20142015下學期 隨著新課改的不斷深入，對教師的要求不斷提高，在實施新課程改革的過程中發現，新課程自由度較大的空間與教師創新實施能力不足的矛盾，已成為制約新課程實施的瓶頸，每一位教師只有加強學習才能適應新課程。如何促進教師更有效地學習，引導教師走上學習型 研究型 專家型的專業化成長道路，提高整...