學員個性化輔導方案
具體輔導方案:
(1)輔導模式及計畫
輔導模式:輔導模式採取教師一對一授課+同步消化鞏固相結合模式。
輔導計畫:查漏補缺+同步輔導+鞏固消化提高=12課次
根據初中三年級下學期各個知識的重點及中考考點內容設定
化學課時計畫安排如下：
（2）整個輔導期分為兩個階段
1、前期
前期對初三上學期知識進行複習鞏固,將學生把學過的知識充分的消化,對基礎知識進行打底。這一時期,主要針對學科的知識進行補習,對知識模組有乙個大概的了解。這段時間需要激發**同學高度的學習興趣,調動**同學積極良好的學習情緒,適應高強度規範學習模式。
老師通過對**同學進行綜合測評和交流溝通,進一步深入了解他在學習方面的問題,掌握其思維特點,制定符合他的學習特性的個性化學科教育教學方案,教師除按時完成課程的教學外,還要針對性地在教學中解決現存的細節問題。在此階段主要以啟發、鼓勵、表揚、引導為主,師生雙方建立起良好的教學關係,營造乙個嚴謹而寬鬆的學習氛圍.主要措施:
(1)課程學習內容分解,為**同學制定合理的近期學習目標；
(2)老師在鞏固課程知識點的基礎上,加強知識點之間的聯絡；
(3)安排學習任務時從易到難,讓學習逐步獲得成功感,提高學習興趣；
(4)針對**同學的個性特點找到合適的學習方法,及時與家長溝通反饋,根據**同學的實際情況,適時做好相應的調整工作。
2、後期
結合**同學的學習情況,加快學習程序,使**同學對初三上學期化學做到基本掌握,重難點知識理解透徹。這個時期的任務主要是梳理知識體系,強化訓練,重點幫助**同學建構化學學科的知識框架,加強單個知識點之間的聯絡,提高綜合應用能力,應對更高層次的學習。主要措施:
(1)梳理學科體系,務實化學基礎知識；
(2)進行階段性學習效果考察,每階段複習完成後輔導教師要以試卷形式進行效果測評；
(3)進行強化知識點的集中訓練,提高考試成績；
(4)學會階段性自我總結與優劣弱勢分析,提高考試成績。
整個過程以一對一精講授課為主,消化、答疑為輔。授課過程中滲透培養化學學科正確的學習方法和良好的學習習慣。
家校互通配合:
嚴格按照班主任老師的要求以及上課的要求進行課後的消化吸收,並且達到老師的要求。
家庭的配合:班主任老師隨時與家長保持溝通,了解孩子在家庭的表現情況,並及時向家長反饋**同學在我校的學習近況,我校班主任老師隨時保持與家長在家庭教育方面的交流,及時掌握孩子的學習狀態。
制定明確學習目的,掌握化學學科正確的學習方法和學習技巧,把初三的基礎內容打紮實,最後成為乙個品學兼優的學生。
學習成績的提公升是乙個動態過程,需要**同學、家長、學校三方共同做出努力,本方案僅為提綱性的計畫,在實施過程視具體情況進行調整,以期取得更明顯的效果。說明：該計畫在教學中根據實際情況可做適當調整。
個性化方案
王藝蓉同學個性化教學方案 學員資訊 具體輔導計畫 整個計畫分為四個階段。1.第一階段 秋季共十五次課 本階段的目標 1 夯實基礎語法知識，構建語法基本框架，掌握高考對此部分知識的常考題型及做題方法 2 不斷擴大孩子基礎認知詞彙量，提高英語閱讀理解能力 3 培養孩子基本寫作方法，提高應用詞彙量 4 培...
個性化方案
個性化課程制定方案2 一 個人情況分析 姓名 年級 目前學習情況 成績中等，作文沒有思路，不知從何下手，不會使用各種描寫的方法，想象力不太豐富。沒有養成自主學習的習慣，愛接別人的話，對學習沒有主動的心態，喜歡拖延，喜歡就乙個問題思考半天。性格特點 善良，真誠，愛笑，與人為善，團結友愛，樂於助人，有愛...
個性化學習方案
學生姓名 姜濤學校 石家莊卓達中學年級 初三 一 情況分析 1 文綜及理綜基礎較好，穩定 2 英語數學兩大主科不理想，急需提高 3 語文優秀，但有提高空間。二 學習建議 學習環節方面 預習 聽課 複習 作業 總結 預習上，你有時這樣做，不錯。那麼在以後要把預習培養成為一種習慣，並且針對性也要更強一些...