沙集小學
課堂教學改革實驗方案
一、實驗思路
以市縣教育工作會議精神為指導，堅持課改的課程理念把教育思想和觀念的轉變作為一項重要任務貫穿於整個實施過程，以學生發展為本，有效開展小組合作學習，讓課堂適應每個學生的發展，在實施新課堂教學改革的同時，促進教師的專業化發展，推進本校師資隊伍、課程管理、考試評價等方面的協同發展。
二、實驗目標
1、提高新課堂教學改革的認識，轉變教育教學觀念。
2、注重新課堂教學改革的實踐，提公升教師隊伍素質。
3、通過開展小組合作學習，提高課堂教學效果。
4、圍繞新課堂教學評價的探索，構建立體評教模式
三、新課堂教學改革推進過程和方法
第一階段：學習培訓階段，2023年9月
1、成立學校「新課堂教學改革推進工作」領導小組。
組長：楊柳
副組長：程剛宋偉
組員：孫寧姜通顧建國沙根生
2、組織全校教師學習「新課堂教學改革推進方案」，使全體教師初步把握改革目的和要求。
3、組織青年教師參加縣市兩級課改培訓，並形成匯報制度，參加培訓的老師，返校後要寫乙份學習心得，並且面向全校教師上一節示範課或作一次講座，把新理念傳達給每一位教師。
第二階段： 探索階段 (2023年10月—12月)
1、組織學校骨幹教師專題研討會，學習並修改「學科新課堂教學評價指標」。
2、圍繞著「學科新課堂教學基本要求」開展課堂教學改革的研究，形成有特色、有效的新課堂教學改革方法策略和模式等。
(1)強化培訓
——緊密圍繞「新課堂教學基本要求」，「新課程標準」開展學習、宣傳交流和研討活動，統一思想，促進教育觀念的更新。
——開展小組合作學習總結交流活動，在研究實踐的基礎上，注重總結改革工作的得失，對於在實施過程中遇到的問題要尋找解決的對策，對取得的成果、經驗及時推廣。
(2)深化教研
——教研活動是培訓的主渠道，定期開展學科教研組集體備課和研討等活動，解決教學中的重點和疑難問題，通過課例、案例等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念和經驗，以便大家取長補短，群策群力，共同提高。
——積極開展專題研討活動，同時爭取縣局有關科室的關心指導，通過活動，探索課堂教學的新方法、新模式、新策略。
——以課題為牽動，充分發揮科研為教改服務的作用，面對新課程，新課堂，面臨新挑戰，勇於實踐和創新。我們既要充分重視以往成功的教學經驗，又要結合課程改革的實驗，不斷推進教學改革。在此基礎上確立一批校級課題，點面結合，推進學校整體教育教學改革的實施。
(3)立足課堂
教師教學理念體現在課堂。以小組合作學習為主線，開展多種形式的課堂研究活動是轉變教師教育觀念，提高教師教學能力的重要途徑。
——10月份組內研討課
根據新課堂要求，要求每位教師上課，課後進行說課、評課，針對問題進行研討，找出解決問題的思路和方法，重點**新課程課堂教學實施，新理念在課堂中的體現。
——11月份實踐課
10月份每組選出部分教師上實踐課，並將教案和課堂實錄上傳「教育**」，歡迎其它組教師指出意見和建議。對上課教師的要求是：1、要用多**教學 2、一定要體現新課堂要求的新思路。
——12月份示範課：
通過二輪的實踐，該教師基本形成自己的教學模式，課堂駕權能力也日益成熟，12月份選擇部份教師面向全校上示範課，作為教師學習的榜樣。
——12月下旬召開新課堂教學改革研討會，初步總結前階段工作成果，並部署第三階段工作。
第三階段：實踐、總結階段 (2023年1月)
在實踐階段學校開展一系列活動，促進新課堂教學改革的順利實施，本著「人人參與新課堂」的原則，把「新課堂教學改革」落到實處，深入人心。
1、以學科為單位，在組內進行公開課評選活動，每組評出1～2名課堂教學改革先進個人。
2、開設教師論壇，主題是：「新課堂教學改革後的收穫」，選4～5名先進教師談談參與教學改革後的心得體會，成功經驗。
3、要求教師撰寫新課堂教學研究**或課例，擇優結集。
學校工作小組的成員參與評比活動，評比優秀課，優秀案例，優秀**，優秀課件等，對新課程實驗中成績突出的個人給予獎勵。
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一學期來，我校按照教育局的安排和部署，在中心學校的關心指導下，緊緊圍繞 課堂教學改革 這一中心工作，在本學期積極開展了 先學後教 當堂訓練 課堂教學模式的改革與嘗試，加強了 課程管理，注重校本教研活動，取得了階段性的成果，下面對本學期工作總結如下 一 結合實際，落實課程計畫。根據教學改革年的會議精神...
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