建築期中考試分析總結

張志軍12計算機2班54人參加考試。其中優秀人數24人，及格人數48人，待及格人數6人。優秀率44.4%，及格率88.9%，低分率3.7%。

現對我班考生在這次期末考試**現的情況作如下分析：

期中考試c語言試卷共分為三部分，第一部分是選擇題，第二部分是程式閱讀，第三部分是程式設計題。

一、試卷命題及題型特點

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測了高一對口計算機專業學生對c語言基礎知識及相應技能的掌握情況。本試卷分選擇、程式閱讀和程式設計三部分組成，其中選擇佔30分，程式閱讀佔40分，程式設計佔30分。考試時間為90分鐘，滿分為100分。

試題的特點主要表現為：注重基礎知識特別是重點知識的考核。命題的依據是教學大綱和調整後的教學內容和要求，試題注重基礎，試題突出對重點知識的考查，這與我們的複習指導是一致的，這些試題使同學們感到熟悉而親切，使他們的知識和能力得以正常發揮。

二、試卷和考試情況的分析

學生捲麵書寫較為工整，學生對c語言知識的掌握運用情況較為紮實、靈活。成績概況：試卷側重考查學生的基礎知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態度、價值觀的考查。

三、反思與啟示

在考試中發現的主要問題及出現問題的原因：

1、選擇題學生得分較高，說明基礎知識掌握比較紮實。這主要是由於學生課後能認真複習和作業。

2、從閱讀程式題的回答情況看，學生普遍在運用所學知識聯絡實際綜合分析和解決問題的能力方面較弱。說明學生創造性思維和重新組合知識的能力有待提高。

3、少量試題屬於課本延伸部分內容，難度較高。

四、今後教學措施和改進方法

1、提高教學質量，改進教學方法，培養學生綜合析問題、解決問題的能力。應當仔細研究教材和分析教材，加強基礎知識和基本技能的練習，就要求學生全面發展，增加課外知識的滲透。

2、運用多種教學方法，引導學生學習c語言的興趣，發展學生的實際操作能力。

3、淡化死記硬背，要求學生靈活運用知識解決問題。

4、關注學生發展。從關心這節課「教了什麼，講了什麼」轉變為關心「學生學到了什麼。

總體來說，本次c語言試卷出題源於課本，但是對於剛入門的高一學生來說，應該出上些選擇題或判斷題，因為填空題是考察學生的知識再現，而相對於選擇題考察學生對知識的再認就要複雜的多了。