高公學區中心校開展國學經典進校園
工作匯報材料
高公學區中心校
2014-11-26
高公學區中心校開展國學經典進校園
工作匯報材料
為了積極貫徹教育局檔案精神，深入推進國學經典進課堂活動，進一步鞏固和提高學生傳統經典文化積累的成果，本學期我們學校通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行**規，誦讀三字經。讓學生從小接受傳統文化的薰陶，對於豐富學校德育內容，加強書香校園建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精練，體現了我國語言文字的高度凝練性，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
一、具體做法
1、提高認識，加強領導。
為了切實抓好國學經典進校園活動，學校成立了國學經典進校園領導小組，確保此項工作有效實施。
2、拓寬領域，創新形式，開展豐富多彩的活動
3、學校要求所有在校學生都要完成《三字經》的背誦。
4、踐行《**規》。把**規的相關內容應用到學生的日常生活中，讓學生懂得感恩，學會友愛，禮貌待人，提高修養。學校採取了豐富多彩的形式進行國學教育，注重與校園文化建設相結合。
學校通過宣傳板報、班級學習園地等形式要體現出國學經典的內容，使學生在書香校園的氛圍中獲得傳統文化的薰陶，汲取精神營養，健康快樂成長。
5、為了把國學經典教育與學校日常德育相結合，學校舉辦了「學習經典文化，感悟人生哲理」的讀書演講活動。讓學生通過學習，體會父母養育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學！教育學生從小做乙個誠實守信、遵守禮儀的好學生。
6、為把國學教育切實落到實處，學校規定每班每週開設一節國學經典課，學生進行系統學習。並利用大課間時間，全校學生集中齊聲誦讀《三字經》、《**規》。同時注重平時與學生日常行為規範相結合。
教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強趣味。比如把《三字經》、《**規》設計成手抄報，把一些國學內容以故事的形式加以敘述，回報父母，感恩家庭等，這樣使經典教育活動生活化、生動化、趣味化，同時也給學生提供了乙個相互交流和展示的平台。
二、活動的要求
3月份：要求學生在讀熟原文內容的基礎上，理解**意思。
4月份：學生聯絡生活實際，寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記。
5月份：舉辦一次國學板報展覽。
6月份：根據學習內容，開展一次談學習國學經典體會收穫的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次以學習國學經典主題的班會，讓學生暢所欲言。
三、主要措施
學校要把國學經典進校園活動的落實、實施情況納入班級量化考核，平時進行定期和不定期的抽查，及時檢查、總結、評比，不斷總結經驗，及時進行推廣。
四、主要成效
1、有效地促進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進了良好的校風、學風、班風的形成，有效地促進了校園文化建設。誦讀活動實現了育人和學校「三風」建設的結合，使教師的思想觀念得到轉變，師生的「精、氣、神」得到提公升，使學生的行為習慣進一步規範，良好的思想道德修養進一步得到提高。
2、提高了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。
其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是乙個感知過程。在反覆誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。
「書讀百遍，其義自見」就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然後，是擴大了學生的知識面。
學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最後，促進了學生表達能力的提高。俗語說得好：
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「厚積薄發」。只有積累豐富的語言素材，才能「厚積薄發」，「下筆如有神」。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言「材料庫」在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。
從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
3、通過採取多種活動方式組織學生誦讀、熟背《三字經》、《**規》等國學經典，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。營造濃厚的閱讀氛圍，培養學生讀書興趣，培養學生良好的語文素養，增強文學、藝術等方面的修養。通過踐行《**規》，誦讀《三字經》提高學生的品德修養，使學生既加深了文化底蘊又養成文明的行為規範。
五、存在問題及工作思路
教然後知不足，我們在學習與實踐中，面臨一些問題：
1、教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，歷經歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每乙個國學教師對於國學教育的接觸時間不是很長，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。
怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提公升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。
2、關注國學教育的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，作為學生學習的必要內容，那麼相應的教學研究、教學**就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。
3、國學經典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今後的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著「傳播國學知識，提公升綜合素質」的目標努力奮進。
一學期的時間匆匆而過，我們在歲月回望中積澱著、豐富著、成長著。誦讀國學經典，傳承中華文化，這是我們每乙個國學教師肩負的歷史重任，也是我們中學語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。
然而，我們甘願為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。
高公學區中心校
2014.11.26
國學經典進校園
國學經典進校園 實施方案 郭齊家先生說 經典 重要意義在哪兒呢？國學經典是幾千年以來，我們民族屢遭災難，而始終不解體的堅強的紐帶。如果我們不採取措施，任此文化遺產在下一代消失，我們將是民族的罪人兒童誦讀經典能有效幫助孩子明顯 快速地增加識字量 培養良好行為習慣，奠定優美人生 明顯提高孩子專注力，開發...
小學國學經典進校園活動方案
馬江學校小學四年級 為了積極貫徹教育局檔案精神，深入推進國學經典進課堂活動，進一步鞏固和提高學生傳統經典文化積累的成果，本學期我班打算通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行 規，誦讀三字經。讓學生從小接受傳統文化的薰陶，對於豐富學校德育內容，加強書香校園建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經...
「國學經典誦讀進校園活動」方案
要求 在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，通曉其義，能夠講解和適當討論，並組織背誦 書寫和積累。2 藝術表演部分 在學校深入推廣繪畫 書法等國粹創作活動。開展 三唱三頌 活動，培養師生愛黨 愛國 愛家鄉 愛學校的思想感情。四 活動實施 1 組織領導 組長 歐華輝 副組長 蔣明張曉紅謝小敏 組員...