法，是我們的行為準則，更是國富民強的制國方略。自古有云：「國，無法則亂，民，無法則貧」。
法律，給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規範著人們的行為舉止。正是因為由於這些規範的存在，我們這個社會才會變得有條有理：
正是因為由於法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。新世紀的少年兒童，在家長的關懷下，在老師的教導下、在法律的保護下、健康的成長。在這樣的情況下我們更應該學法。
然而，在人民生活水平提高的今天，在社會的角落裡，仍窩藏著一批批社會的「垃圾」， 他們不時的在玷汙著我們文明的社會，燒殺搶掠，無惡不作，擾亂社會治安。
法律和我們息息相關，「與法律同行」從表面意思看是：和法律一起行動。最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那麼簡單的，它也受法律的控制。
「紅燈停，綠燈行」這是法律規定的，人人都知道，可是並不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發生了交通事故，當糾紛的出現也意味著法律的到來。
它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反法律，就沒有事故的出現，也就不需要法律的制裁。這裡面有著很奇妙的關係，而一切都關於法律，所以如果我們從一開始就與法同行，那麼一切都不會發生了。
當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是「校園勒索事件」了吧。前些天在電視上**的《今日說法》欄目中，看到這樣乙個案例：16歲的中學生小天（化名）因多次被所謂的學校「老大」勒索而不敢向家長說明，終於惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死…… 小天就這樣親手毀了自己的美好前程。
小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……我認為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。
案例中的主人公，是受過良好教育的大孩子，然而悲劇「不偏不倚」，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：「他也真夠倒霉的，前程似錦，卻遭遇如此劫難！
」試想，假如在他年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他是否就真的能夠「前程似錦」呢？他的悲劇，看似單純、衝動造成，但究其根本原因，還是由於他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決於他們個人，更是由於周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇！
如果小天在被逼無奈時能用「法」維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！
王根錄二o一三年四月七日
「法律進校園」方案
二 學校要利用思想政治課 專題教育課對學生進行中小學生 守則 規範 教育和法律基本知識教育 有條件的時候還可開展預防青少年違法犯罪現身說法教育。三 在全鎮中小學廣泛開展法制教育 五個一 活動，即聽一場法制教育報告，看乙個法制教育專題片，召開一次法制教育主題班會，訂乙份青少年法制教育雜誌，開闢乙個法制...
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郭塬小學 2016.9 法律進校園宣傳周活動總結 我校根據縣委依法治縣工作領導小組安排部署，緊緊圍繞 法律進校園 這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了青少年律宣傳教育周活動，取得了好的成績。一 加強領導，落實責任 為全面開展我校法制宣傳教育周活動，學校下發了 法律進校園 活動的實施方案。學校領導...
法律進校園活動總結
遵照上級活動實施方案的工作要求，結合我校學生實際，在學年初制定了切實可行的法律進校園活動實施方案，在此方案的指導下開展了一系列工作，現將工作開展情況總結如下 一 法律教育見實效 我校及時召開了全師生大會,認真落實法律進校園活動的各項要求,嚴格要求學生認真學習查詢自身存在的問題，強化學生法律意識的貫徹...