教師網路研修活動是一種**非學歷性質的遠端學習活動，它以一線教師為活動主體，在助學者的指導下，以發展教師實踐性知識、改進教師教學行為為主要目的。
教師知識**於個體經驗，並通過對經驗的反思得到發展，因此，教師網路研修活動遵循經驗學習圈模型，教師經驗學習圈的四個階段，以具體工作情境為切入點，以課堂實踐中的問題為引領，迴圈反覆。
1、具體經驗獲取階段，課堂實驗與觀察，發現問題
2、反思性觀察階段（特殊），案例分析與教學反思，分析問題
反思性觀察是一種批判性反思，要轉變觀念，依賴於課堂觀察方法與技術的支援，個人反思與集體反思相輔相成。
3、抽象概括階段（一般），同儕互助與專家引領，處理問題
教師的抽象概括活動使教師的個人化的、碎片化的具體經驗轉變為更加抽象的、高層次的和體系化的間接經驗，使教師具體經驗的價值得以提公升，從而使實踐性知識更具有指導意義。
4、積極實踐階段，同課異構與做中學，解決問題
教師的積極實踐活動使教師將所獲得的實踐性知識通過教學設計、教學組織和實施應用於新的課堂教學中，教師在解決課堂教學問題的同時，進一步內化了其所獲得的知識，促進了教師實踐性知識的發展。
教師的積極實踐活動使教師有意識的運用所獲得的經驗和知識進行教學實踐，有利於教師改進自己的教學行為。
我的研修反思
這次教師培訓就要結束了，但非常及時，給我們送來了新的教學思想 教學理念 教學方法和評價體系。這次培訓內容豐富，既有專家的專題講座，又有指導教師的指導點評，更有優秀學員的優秀作業和專家團隊的指導。這次培訓作業合理，很有針對性，通過對問題的討論 修改，再討論再修改的過程，不斷提公升我們的教學理念，改進我...
我的研修感悟
每乙個專家的精彩講座，每一位名師的課堂實錄，每乙個專題的學習內容，都是那麼的豐富多彩。使我深受啟發，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在研修中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。累並收穫著，苦並快樂著 因為通過這次研修學習，使我們的頭腦變得更加富有，生活因此而變得更加...
我的研修心得
網上遠端研修開始已經一段時間了，回顧這段時間，名師們精彩的課堂，專家老師們精闢的見解，中肯的點評，各位老師豐富的案例，讓我感覺收穫頗多，同時也感到了自身的知識的貧乏和不足。通過學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的提高，在研修學習中，我也逐漸成長。聯絡學習內容，結合我的工作實際，談談我的收穫及體會。...