服務型黨組織教師成長專業發展計畫
——海原三中2015-2016學年 「1369工程」方案
教育教學質量提公升年活動之一
一、指導思想
為貫徹十八大精神及黨的群眾路線教育實踐活動,努力辦好人民滿意的教育,進一步加強我校師資隊伍建設,發揮骨幹教師的「傳、幫、帶」作用,提高教師隊伍整體水平,建立有利於教師迅速成長的培養機制,根據相關要求,結合我校實際,決定實施並推行「1369」工程。
二、培養目標
通過骨幹教師以老帶新、幫教幫學的幫教方式,使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業務要求,具備一定的教育教學水平和科研能力,一年適應並勝任教學,三年出成績,六年成骨幹,九年成為本地區有影響的學科帶頭人。
三、組織機構
(一)領導小組
組長:張國權張公升威
副組長:李瑋張愛巨集楊進寶
組員:王啟林田彥貴蔣振彤張海濤馬曉濤田進虎
史誌強王國清田進寶馬勇虎建英田玉珍
各年級主任
各教研組長
(二)幫扶結對
苟有東—丁蕭蘭馬志蘭—馬楠張海茸—楊曉紅田玉虎—楊志彥
張海濤—田仲貴馮金霞—馬世英李曉紅—馬奎馬明燕—項文娟
張強—但國明(七年級李成虎—但國明(九年級)
四、時間安排
新調入老教師為一年,新教師為三年。
五、工作安排
(一)宣傳發動階段
組織教師認真學習開展「1369工程」活動的有關精神,明確開展「1369」的重要性、必要性和緊迫性。
(二)組織實施階段
1.每年學期初召開結對雙方見面會,學習雙方職責,給指導教師發放聘書。
2.一周內,雙方共同制定結對工作計畫。工作計畫要有針對性和可操作性,要有目標和達標措施。
3.雙方按各自職責開展工作。
4.總結反思結對工作,制定下一步工作措施。
六、師徒職責
(一)指導教師職責
1.樹立全方位指導的思想,對被指導教師的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導,並關心被指導教師的生活、學習和心理。樹立「導學相長」的思想,與被指導教師之間構建互相學習、互相**、共同提高的融洽關係。
2. 擬訂具體的幫扶活動計畫,對被指導教師提出明確的目標和要求,提出有針對性的措施和方法。
3. 指導教師每月至少聽被指導教師2節隨堂課,聽課後及時與被指導教師進行交流,並在聽課記錄上作詳盡的記錄和評價。
4. 指導教師每學期至少為被指導教師上2節示範課;指導被指導教師上一堂較高質量的公開課。
5.每學期指導被指導教師做好 「六個一」(a、一節教學入門課 ,b、一節匯報課,c、一次說課,d、乙個單元的教材分析,e、一篇教學**或教學反思或教學敘事,f、乙份自命試卷)。
6.批閱被指導教師做的所有試卷。
7. 認真總結雙方活動,每學期指導教師都要提交工作總結,總結要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。
(二)被指導教師職責
1.主動自覺地向指導教師虛心求教,努力學習指導教師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與指導教師之間構建相互**與協作、共同提高與進步的融洽關係。
2.完成自我發展計畫,每學期應有具體的學習與工作計畫,並主動與指導教師溝通,完善計畫,達成共識。
3. 提前一周備課,備課教案提交指導教師審查。按指導教師修改後的教案上課,並將上課效果及時與指導教師進行交流。
4. 徒弟每月至少聽指導教師2節課,並在專門的聽課記錄上作詳盡的記錄並寫出聽課心得。
5. 每學期在指導教師的指導下做好 「六個一」(a、一節教學入門課 ,b、一節匯報課,c、一次說課,d、乙個單元的教材分析,e、一篇教學**或教學反思或教學敘事,f、乙份自命試卷)。
6. 每學期做好所有九年級考試試卷(自己到教科室領取)和中考試卷,並交指導教師批閱。
7. 每學期有全面的學習與工作小結,對重要的教學活動作剖析,反思過程、分析問題、總結得失、並提出今後的學習與工作設想。
七、考核評價
考核專案和分值
1、計畫10%。 2、雙方聽課記錄10%。3、自命試卷10%。
4、「六個一」活動材料40%。5、匯報課10%。 6、筆試成績10%。
7、九年級試卷和中考試卷10%。
教科室2015.8.30
海原三中2023年學生學法計畫
一 指導思想 緊緊圍繞學校的中心工作,以 常規教育 為切入點,構築社會 學校 家庭三位一體的關心青少年健康成長,預防未成年人違法犯罪的立體網路 注重利用多種宣傳形式,加強法制教育的實效,預防和減少不良行為的發生,杜絕違法犯罪行為,讓學生學會並掌握運用法律 進行自身安全防範 加強學生自我教育,遵守法律...
永豐三中減負工作實施方案
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金鐘三中開展書法教育實施方案
為貫徹落實落實 教育部關於加強中小學書法教育的意見 教基二 2011 4號 曲靖市教育局關於進一步加強和改進中小學書法教育的通知 曲教 2012 28號 會澤縣教育局辦公室 曲靖市教育局關於進一步加強和改進中小學書法教育的通知 會教辦字 2012 77號和 會澤縣教育局辦公室關於加強中小學書法教育的...