高台三中經典誦讀活動實施方案
為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，「博觀而約取，厚積而薄發」，以促進學生終身發展，積極營造「誦讀國學經典，積澱文化底蘊」的書香校園。特制定活動實施方案如下 。
一、經典誦讀活動意義
中華五千年文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《易經》《論語》《孟子》等經典名著可視為重要代表。《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統技藝等優秀傳統文化普及活動。開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具有重要意義。
站在中華民族振興的高度講．開展中華經典誦讀是傳承優秀文化和弘揚民族精神的重要內容。對於學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利於學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對於學生來說，讓他們自幼就開始接受優秀文化的薰陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優秀傳統教育，可以為他們一生的發展奠定良好的基礎。
引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任。
二、經典誦讀活動宗旨
1．傳承中華文化
通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的「中國人」的教育。
2．陶冶性情品德
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。
3．提公升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
4．推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
三、經典誦讀活動主題
活動以「誦經典品書香塑人格 」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經典誦讀活動組織機構
領導：黃永翔石興琪寇克喜
組員：王富國吳泠曄石永文陳文榮靳漢傑賀志剛
亢建英王麗娟許雪萍方三璽關彩虹嚴雪峰
王政趙珂琦張宗明靳佔華張宗明侯興會
五、經典誦讀活動口號
1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。
2、讀高雅書，做優雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、讀書好，好讀書，讀好書。
5、與書本為友，與大師對話。
6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。
8、營造詩意校園，建設精神家園。
9、誦讀，讓校園精神起來！
10、讀書修身，讀書養性。
11、誦讀，為人生打下高雅的底色。
12、最是書香能致遠。
六．經典誦讀篇目
第一章道德篇
第一節 《**規》概述
第二節 《**規》賞析（一）
第三節 《**規》賞析（二）
第四節誡子書
第二章愛國篇
第一節滿江紅
第二節摸魚兒
第三節一句話
第四節永遇樂京口北固亭懷古
第五節爐中煤
第三章友情篇
第一節伯牙善鼓琴
第二節芙蓉樓送辛漸
第三節宣州謝朓樓餞別校書叔雲
第四節行行重行行
第四章勵志篇
第一節龜雖壽
第二節贈梁任父同年
第三節少年中國說（節選）
第四節上李邕
第五章勸學篇
第一節進學解
第二節長歌行
第三節孫權勸學
第四節金縷衣
第五節 《今日歌》《明日歌》
第六章鄉情篇
第一節詩經采薇
第二節余光中《鄉愁》
第三節席慕容《鄉愁》
第四節再別康橋
第五節春江花月夜
第七章哲理篇
第一節琴詩
第二節遊山西村
第三節烏衣巷
第四節老子選讀
第五節臨江仙滾滾長江東逝水
第八章愛情篇
第一節詩經蒹葭
第二節釵頭鳳
第三節江城子乙卯正月二十日夜記夢
第四節與妻書
七．經典誦讀活動措施
（一）誦讀時間
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節語文課前的一兩分鐘，開展「課前一誦」活動，做到讀而常誦之，同時利用每週早讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各班每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面複習，或在班級內舉行誦讀表演。
3．在每週的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每週學校教導處隨機抽查。
4. 每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
）（二）誦讀措施
1．創造「四條途徑」，激發誦讀興趣。
（1）一聽，即聽廣播。學校廣播站開設「職教之聲經典小廣播」，由教師、學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
（2）二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
（3）三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
（4）四賽，第學期進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行「經典誦讀先進班」評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發展。
即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、擂台賽、搶答、誦讀**會等多種形式。通過舉行這一活動評出優秀選手和優秀班級。
對各班在誦讀經典活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀經典的數量和質量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。
3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開闢「經典角」，「經典壁」，採取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創書香班級。
4．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，**經典誦讀教學的方法，配合學校的「書香校園」建設，讓學生先背誦大量的經典，實現「量」的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
5．借助於家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支援，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，並會在不知不覺中把所學的經典文化「內化」。
6.總結評比
每學期結束，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。
八．經典誦讀活動安排
高台三中
二〇一二年三月一日
高台三中大課間活動方案
一 活動領導小組 組長 黃永翔 組員 劉天彪周興斌石興琪寇克喜秦國愛李賢周國曉趙志峰楊生華王增國 二 組織機構 總策劃 黃永翔劉天彪 策劃 周國曉趙志峰 組織實施 教導處政教處 三 活動安排 一 飛天遺夢 1.負責人 徐婭梅 2.編排教師 徐婭梅範迎春 3.學生組織 常海偉韓偉王光華盛麗萍周大增 4...
高台三中大課間活動方案
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山丹三中「經典誦讀」大賽方案
一 活動目的 中華文化博大精深，源遠流長，從古代的 詩經 到諸子百家的詩文，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內涵之豐富，是任何乙個民族都難以望其項背的。國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提...