12月19日下午，我來到晉江實驗小學參加晉江市「實驗小學名師團隊教學展示活動」。本次活動，展示的是顏達妮老師執教的三年級《面積單位》和鐘志向老師執教的四年級《編碼》。兩節精彩的數學課，讓我們領略到了兩位優秀教師獨特的教學風采，感受到他們先進的教學理念和嚴謹的教學結構，實驗小學名師團隊的風采與魅力讓我們留下了深刻印象。
首先，展示的是顏達妮老師執教的三年級《面積單位》。整堂課簡約流暢，顏老師循循善誘，引導學生先探索1平方厘公尺，並讓學生從1平方厘公尺的知識遷移到1平方分公尺、1平方公尺。同時，顏老師通過摸一摸、畫一畫、擺一擺、量一量等多個環節，讓學生在動手操作中充分感受到1平方厘公尺、1平方分公尺、1平方公尺到底有多大，幫助學生建構面積單位的知識結構。
雖然顏老師只教學了三年，但教態自然大方，課堂把握靈活，整節課以學生為主體，給予學生充分時間去思考、動手、表達、探索，營造出一種和諧輕鬆的課堂氛圍。
之後，展示的是鐘志向老師執教的四年級《編碼》。鐘老師一開始就精心設計，通過讓學生多舉例，充分了解數字在生活中除了計算的另一種作用，使得學生對編碼有了充足的初步感知，為接下去的編碼教學做好鋪墊。緊接著在鐘老師恰到好處的引導下，全班學生的求知慾都被徹底激發出來，學生在對話中不斷碰撞出思維的火花，整堂課的氛圍積極、活躍。
短短一節課的時間內，鐘老師只是輕輕的點撥，學生就獲得了豐富的數學知識，思維也得到很大的延伸。對此，我不由得暗自感嘆鐘老師豐富的教學經驗。
聆聽了兩節富有特色的數學課，讓我深深感受到實驗小學名師團隊的風采，也使我懂得了要學會以學生為主體，努力構建學生為中心的數學課堂，並且要善於引導，恰到好處的引導，才能激發學生的求知慾，促使學生自主學習、思考、探索，從而獲得新知。
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