鑑於本門課程實踐性和靈活性很強，以往傳統閉卷考試存在以下問題：考試方式單
一、考試標準不高、考試內容死板教條等，所以本學期該門課程考試採用過程考試的方式，積極探索新的考試管理形式 ，正確認識考試與素質教育的關係 ,使考評有機結合起來。現將本門課程考試改革情況總結如下：
一、本門課程改革取得的成績
(一)率先嘗試考試方法的多樣性
要想通過考試達到測量、甄別、評價學生的學習狀況和綜合素質,以往傳統的閉卷考試方法肯定是欠缺的，所以本人這學期採用課堂提問、課堂作業等方法,來避免「高分低能」現象的發生,有利於學生綜合素質的提高和實際能力的發揮。
(二)考試方式的靈活性
本學期我靈活運用口試、討論、翻譯等多種考試方式。可以防止考試走入程式化、形式化的歧途。比如,一提到考試就想到在教室裡,按照規定排好座次、拉開距離、監考員監考、巡視員監督的方法,這種傳統的方法比較單一死板對本門課程的教學促進作用比較小。
（三）有利於關注學生「情感、態度、價值觀」
關注學生「情感、態度、價值觀」是憑藉教學活動使學生感受到教學內容中豐富的人文內涵，從而使學生真正去感悟，進而師生互動，這才是我們應該追求的最佳教學境界。
二、本門課程改革中存在的問題及對策
（一）存在問題
1．學生在翻譯過程中存在抄襲情況
2.學生盲目樂觀，認為此種考試方式簡單，容易及格。
3.所用教材缺乏實踐環節。
（二）對策
1.對學生翻譯和平時作業嚴格把關，盡量做到面批面改。
2.對每位學生的平時作業、課堂演示、翻譯等每個環節分值進行詳細記錄。最後的期末成績是過程考核和平時表現的總和。
嚴格控制學生的分數，消除學生對本考核方法錯誤的認識，使其從思想上重視本考核方法，並積極參與其中。
3．引進新型教材和教參，適應本課程靈活性和實踐性強的特點。
經濟管理系
2023年1月6日
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