14常規檢查總結

南關小學學校教學常規檢查總結

2014.03.15

學校於3月15日由校長帶領，由業務校長、教導主任、教研組長組成檢查小組，對學校全體老師的常規進行了全面的檢查。通過檢查發現，本學期老師們工作態度更加認真，備課積極主動，反思及時，作業批改認真。各方面的工作都比過去有很大進步。

現將本次檢查的情況作以下反饋：

一、優點：

1、備課

（1）老師們都能按要求備課，環節齊全，並且多數老師都能超進度備課，特別是數學、品社、體育、**學科。（2）老師們都按要求手寫二次備課，教學過程設計詳細，都有教學反思，有的老師甚至一課一反思，如：劉玉鳳老師、趙輝老師、叢中慧老師、劉雪奇、遊曉梅老師。

其他老師的反思也遠遠超過了學校的數量要求。郭斌老師、蘇媛媛老師的備課標頭上標出了總課時數，一目了然。

2、作業

多數老師的作業設計合理，及時布置，批閱認真，有學生的訂正，老師的復批。

數學老師們的作業，注重學生的錯題訂正。特別是李延密老師，注重學生的練習，除學校要求的限時、小演草作業外，還設計了一些練習題，並能全部批改，這也是他教學成績較高的原因之一。

語文老師的作文批改有針對性，注重寫作方法的指導，有旁批、修改符號，激勵性評語。特別是孫中剛老師、宋瑞霞老師、劉艷莉老師、任豔芬老師的作文批改認真。宋老師批改作文後，要求學生能針對自己的原稿中的不足，進行修改或重寫。

劉雪奇老師對學生的作業要求嚴格，學生的書寫大方、認真、規範。一年級和六年級是我們學校書寫最認真的年級，其他年級的書寫也有不同程度的進步。

趙金玲老師除按學校要求設計限時作業、筆記本外，連學生的新課堂也全批全改，這種認真、敬業的精神值得我們全體老師學習。

3、預習

多數老師都設計了預習學案，並能及時批閱。

二、不足：

1、備課

（1）個別老師的備課不能做到提前備課。在上課前備好課，杜絕不備課就上課的現象。（2）兼任的小科備課不能及時上交。

（3）個別備課標頭上沒標明總課時數，除語文備課外，其餘學科在備課的標頭上要標明總課時數。（3）教學反思過於簡單，有的只有一兩句話。反思要體現教師對教材處理的新方法，側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

共同存在的問題是：二次備課沒有體現學生預習的檢查和匯報情況。

2、作業

學生的書寫不夠認真，有的作業字型的顏色不統一，這次用原子筆，下次用中性筆，造成作業不規範；有些學科的限時作業和預習學案沒有標明學科、年級、班級，讓人無法區分；個別學科的作業次數遠遠落後與教學進度。建議老師們在批改作業時逐題批改，及時發現學生作業中的錯字、錯題，並要求學生認真訂正。

三、整改措施

老師們認真閱讀學校下發的檢查表，針對自己備課、作業**現的問題，做出整改。

1、學生的作業要規範並與教學同步，及時布置、批閱。同時批改作業要逐題批改，杜絕一頁簡單的打一兩個大對號的現象。這樣既能體現老師的精批細改，給學生以榜樣示範，也能及時發現學生作業中的錯誤。

2、加強備課的規範化。備課要標明總課時數，及時進行二次備課，體現出學生的預習檢查、匯報情況。擔任主科同時兼小科的老師，及時進行小學科的備課。

3、加強學生預習的規範、及時蒐集學生預習資訊，根據學生的預習調整自己的備課。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出了我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們自己的業務水平再上乙個新台階！