侯照小學12月教學常規檢查總結
教學常規檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優秀的教學能手。
因此12月23日我們對全體教師的教案、作業批改等教學情況進行了檢查。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面，現將檢查情況總結如下：
教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及教學反思。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課（1）所有教師都能做到統觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計畫和教學進度，均有超前備課。代唯老師、黃昊老師、丁泠老師的手寫教案書寫認真，李群老師的電子教案二次修改特別詳細。
（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，所有教師的教案中教學反思都達到十篇以上，尤其是劉亮球老師的教學反思是針對教學實際情況分析問題和解決問題，值得大家學習借鑑。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。
2、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。
學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。尤其是黃明老師對學生的作文批改細緻認真，評語生動活潑，富有啟發性。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向。
二、存在的問題
1、高年級學生的作文還沒有引起教師足夠的重視，有些學生的作文的字數篇幅不夠，需要提高要求。
2、個別教師電子教案二次修改做的不到位，二次修改過於簡單粗糙，應反思不足。
3、各科組長聽課次數普遍不夠，基本上都是10節左右，在以後的工作中應多聽課、多學習。
4、對所任學科的教材缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。
三、根據存在的問題我們要採取的措施
1、批改作業不要用乙個大鉤，應該給每一道小題目都要打上乙個鉤。這樣能體現老師的精批細改，最後所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。
2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗划划。
3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。
5、改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上乙個新台階！
小學教學常規檢查總結
教學常規檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況 講課細節 作業批改 課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優秀的教學能...
小學教學常規檢查總結
為認真落實滕州市小學教學工作會議精神,全面提高學校的教學質量,根據西崗鎮中心小學教研室教學工作安排,結合我校實際教學情況,我校常規工作檢查,現將檢查情況通報如下 一 備課方面 總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鑽研教材，課前都考慮到學生的情況，採用了手寫教案，手寫教案真實有效，注重因材施...
小學教學常規檢查總結
教學常規檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況 講課細節 作業批改 課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優秀的教學能...