教學常規檢查總結

⑤.其他方面

很多老師能按時對學生進行單元測試，對試卷能很好地進行質量分析,發現問題,及時查詢原因,採取措施,及時整改。能按要求填寫好《教師工作手冊》的相關內容，並積極開展第二課堂活動，建立各種興趣小組，提高學生學習興趣，培養學生個性特長。學生在校活動總量得到控制。

二.不足之處

①課程設定不夠規範，辦學指導思想有待轉變。有擠占常識技能、綜合實踐、地方與校本等課程的現象存在。通過走訪學生或座談了解，語文、數學學科占用科學、勞動、思品、**、美術等學科課時現象突出。

從課程表編排看，部分學校課程安排不夠科學，沒有體現「小專職」，有的學校有把個別常識科拼班上課的現象。

②上課方面：

（a）預備鈴響後，有的教師沒有做好上課準備，不能及時到教室、或匆忙進教室，沒有養成候課的習慣。也出現過不能嚴格按功課表上課、上課接打**、看與上課無關的書報、無特殊情況坐著授課甚至在教室內抽菸的情況。

（b）有的學生上課鈴響後沒有及時進教室，有遲到的現象。有的班級學生沒有養成做眼保健操的習慣，部分學生沒有掌握動作要領。

（c）部分教師挖掘教材內容不夠，駕馭課堂能力不強，缺乏應有的責任心，課堂教學隨意性較強，課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中，要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法。

（d）點名制度不夠落實，部分班級點名不及時，有造假痕跡。

③.備課方面：

（a）個別教師教案編寫簡單空洞，主要教學環節簡單不完整，不能體現教師的教學過程，學生學法指導，教案中實用的語言欠缺，不能根據班級學生知識實際，沒有針對性；

（b）有的教師照抄教案集，沒有個人增減，缺乏主見性；個別教師教案編寫和教學進度不符，未超前備課，有的用舊教案，有的甚至沒有編寫教案，針對這一現象，當天我們及時對相關教師進行約談，並責令其本週內務必整改完成，下週將進行跟蹤檢查。

（c）個別老師教學反思不夠及時，反思的內容範圍比較狹窄。

④.作業方面

（a）未按縣及中心學校常規管理要求的專案設定作業；

（b）、部分教師作業布置內容簡單，隨意性大，作業的訓練次數少，未能有效地達到鞏固和提高的目的；

（c）還有部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改；

（d）學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，個別班級學生學業狀況較差；

（e）個別教師作文批改比較粗糙，評語過於簡單，缺乏針對性的指導；

⑤.其他方面

在檢查中，也發現不少問題：多數教師聽課節數偏少，基本是2-3節，有的聽課記錄只有過程性內容記錄，缺少評議，沒有小評和總評。工作手冊填寫不夠完整：

如，班級學生情況表中家長及聯絡**等未填寫完整；個別教師沒有家訪記錄等。

總之，本次教學常規檢查使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良業務能力，同時，我們對所存在的一些不足也要求各位教師在今後的工作當中，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中，認真地反思，不斷地改進，不斷提高業務能力。