勝利小學2023年春九月份常規檢查總結
教務處教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次常規月檢大多數教師都比較重視，檢查了教師的備課、學生的作業，種類基本齊全。檢查備課作業的數量按四周計算，一年級按三周計算。
現將檢查情況總結通報如下：
教師備課方面：
一、優點：
1、大部分教師備課態度較認真，能夠及時送檢，並且較好的完成了備課任務。
2、絕大多數教師教學設計完整，教學重點、難點突出，設定得當，教學環節齊全，教學過程比較詳實，實用性較強。
3、部分教師能將教材、教參、教學設計結合新課改理念，綜合運用，在教學設計上進行二次備課，圈點勾畫修改較深入，有拓展，實用性很強，特別是語數科。
4、部分教師教學反思詳細、深入。課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖，能根據實際情況有感而發。
5、個別教師已運用現在所提倡的導學案，能結合新課改的要求，教學設計能夠體現自主合作**的學習方式，導案學案相結合，創新意識強。
6、教學設計能體現應用多**教學手段，注重培養學生的**精神和創新能力。
7、部分年級語數科集體備課質量高，效果好，分工明確細緻，研討記錄實用，還能做到超前備課。
8、其它小科電子備課教學環節完整，部分新進省招教師手寫的教學設計詳細、實用。
9、教學設計基本能杜絕網文問題和其它格式問題。
10、做得較好的教師有：
語文科：嚴釗、肖桂紅、方平、文保青、閆蒂、林小紅、方婭芬、嚴帆、胡燦麗、陳益、丁麗、方寶中、閆秀麗、林麗文、金枝子。
數學科：黃彩峰、聶杏桃、周勤、徐麗芳、方格娟、閆麗瓊、方竹、陳麗丹、張濤、方歡、張曙、張欣榮、張止安、金亞蘭、徐志峰。
綜合科：朱瑤、王師、江偉、周勤、吳建明、廖武書
集體備課做得較好的是四年級語文、五年級語文、五年級數學
二、不足
1、小科教學設計上交較少。
2、少數教師集體備課教學設計過於簡單、思想陳舊、不能凸顯新課改要求，實用性不強，備課上課兩張皮。
3、少數教師教學設計無調整或調整不深入，無圈點勾畫，字跡較為潦草。
4、少數教師反思流於形式。
5、部分集體備課學科無分工或分工不完整，無研討記錄，課時不夠，沒有練習課的教學設計，調整沒有跟上進度。大部分新進省招教師課時不夠。
6、備課創新意識不強，沒有大膽向新課改邁步。
三、整改措施
1、要進一步發揮集體備課優勢，將備課落到實處，使教學設計實用、高效。備課組長要完善分工表，督促教師完成好教學設計。
2、教學設計要繼續向新課改邁步，大膽創新，促課堂教學優質高效。
3、教師要加強理論學習，提高專業素質。
4、沒有上交教學設計的教師在本週三內上交，課時不夠的要及時跟進。
學生作業方面：
一、優點
1、大部分教師能將作業及時送檢，次數適當。
2、大部分作業保管較好，種類齊全，全批全改，有等級，有激勵的語言和符號。
3、個別教師要求學生有改錯記錄，讓學生自己改錯，再進行二次、三次批改，能夠反映出學生作業中的錯誤做法及糾正措施，如實地為教師改進教學、輔導學困生反饋了資訊。
4、中高年級部分語文教師在作文批改中靈活採取激勵性評價方式，批改細緻，評語較有指導性。
5、作業基本達到了精選、精講、精練、精批的要求，做到了有髮必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
6、個別教師作業評價體系特別，設計有格式、書寫、質量等等級，能全面反映學生情況，很具有推廣價值。
7、小科作業質量高，科學、品社作業批改細緻，英語基礎訓練到位，美術作業美觀大方。
8、做得好的教師有：
語文科：江澤菊、朱瑤、李勝霞、方平、文保青、方婭芬、嚴帆、胡燦麗、陳益、閆秀麗、林麗文、金枝子
數學科：方菊英、聶杏桃、周勤、涂文彬、徐麗芳、方格娟、方竹、方歡、張濤、張欣榮、張止安、金亞蘭、徐志峰
綜合科：朱瑤、王師、嚴帆、江嫻、江偉、方保中、林麗文、毛革、金枝子、周勤、徐麗芳、方竹、陳露、方歡、張欣榮、金亞蘭、方政治、江峰、方立新、吳建明、廖武書、陳水波
二、不足
1、少數教師作業未送檢，小科較多未送檢。
2、低年級個別班級作業保管不夠好，格式不規範，教師對學生要求不嚴格。
3、個別班級科目作業訓練不夠，同年級同學科作業量相差甚遠，單次作業量過多或過少，機械作業較多，啟發性、特色性作業不夠，訓練層次不適宜。
4、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。
5、個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導。鼓勵性語言及符號仍有待於探索，及**講有待加強。
6、錯批、代批、漏批、批改不及時、批改符號等級不規範現象依然存在。
7、封面填寫不全或有錯填現象。
三、整改措施
1、要高度重視學生書寫和衛生等行為習慣，老師要起模範帶頭作業。
2、批改要規範，要精批細改，要有改錯記錄，進行二次批改，批改要有鼓勵性語言或符號。
3、作業量要適中，題型設定要有針對性，層次性。
4、要有拓展訓練，創新作業形式。
以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上乙個新台階！
2015.10.11
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