後期的製作包括壓制、換牛皮紙、上台紙，貼標籤等，都培養了我細心、耐心的品質。
標本儲存時須避光儲存，陽光照射，標本易變色，失去原色。儲存溫度最好不超過攝氏28度，不低於攝氏零度。溫度過高，可使標本變形、流汁，腐爛變質；溫度過低，可使標本色澤產生變化，皺縮。
壓制標本時應注意標本的體型，體型很大一方面是指植物的果實，果實比較立體，不能按一般的方法壓制，否則會因壓制太緊而使果實戳破牛皮紙，也會影響其他標本的完整度，特別是在製作後期，由於標本都已十分乾燥，擠壓極易使葉片碎裂。為避免這種情況的發生，可以在果實以外的地方多鋪一些牛皮紙，給果實留一空間。此外果實中含水分較多，且不易脫水，可以在壓制之前煮製果實，使果實脫去大部分水分，並在之後勤換牛皮紙。
也可將果實摘下，與杆葉等分開壓制。
牛皮紙一般都有固定的大小，若植物過大就需要進行修剪或是彎折，可以將其折成s型或l型。造型美觀也可給標本加分。
我懷著愉快的心情學完了這門課程，雖然我了解的只是一些皮毛，但對我來說已經收穫頗多。我會將其運用在我日後的工作中的。
>植物標本製作心得三：植物標本製作心得》（）
本次學校又一次展開了「研究性學習」，我們十幾個同學都對「植物標本製作」有極大的興趣，於是我們紛紛參加了這個課題的研究。對於豪無經驗的我們來說，這的確是乙個難題，但我們仍然堅持不懈地一步步去完成這個課題的研究。我和六七個同學一起被分配到了「植物標本製作」的小組中，拿著上一組同學從各個地方採集來的植物。
我們認真對這些植物進行「包裝」，用吸水紙反反覆覆地把植物中的水分吸取乾淨，然後上網查植物的資料，對其身份進行辨別，掛上標籤……在這個過程中，我們就像熱鍋上的螞蟻，因為一點小事就雞飛狗跳的。一有突發狀況就去請教老師，或向老師借計算機上網查詢有關「植物標本製作」的資料。因為我們的小心翼翼，我們不辭辛勞的付出，讓我們有了乙個很好的機會去感受大自然，親近大自然。
採集與製作植物標本
採集與製作植物標本 教學設計 遷安王艷雲 一教材分析 1對教材的認識 冀教版 生物學 七年級上冊 第一章開啟生物科學之門的 採集與製作標本 其內容與原教材相比有變化，在教學過程中教師如抓住重點，借助多 教學，發揮學生的學習參與性，就能使學生好好地理解教學內容，從而完成教學計畫，實現教學目標。2教學目...
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製作植物標本教學設計
用6 9的乘法口訣求商 教材分析 本節課的主要內容是用6 9的乘法口訣求商，教學內容是典型的計算教學，情境圖中提供了學生在野外採摘的野花 樹葉等資訊，通過這些資訊讓學生提出用除法解決的問題，引出用6 9的乘法口訣求商。本節課的關鍵是讓學生學會用口訣求商的方法，讓學生從本質上理解除法。學情分析 學生在...