高青雙語學校初中部
為了培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，全方位、多元化評價學生的成長與發展，體現我校的精細化管理方針，保證良好的學習秩序和教學環境，促進教育教學質量的全面提高，特制定本方案。
一、量化指標及分值
二、量化結果及獎懲辦法
（一）每天彙總一次學生的相關專案的得分情況，並由專人做好記錄。
（二）按學期核算：
1、乙個學期為乙個核算週期，學期末由班主任負責核算學生個人的分數，報年級主任、學管處備案。
2、獎勵：①綜合獎：以班級為單位，學校設金牌、銀牌、銅牌獎勵（各種獎牌由學校專門定製），數量分別為1、3、6。
②專項獎：有下列情形之一者獲學校特別獎勵：有特別貢獻，為學校爭得榮譽；長期助弱、助殘；尊師行為突出；學習進步三個台階以上。
（三）按學段核算
1、以八個學期為乙個週期，取平均值，學生畢業前由班主任負責核算，報年級主任、學管處備案。
2、以班級為單位，前20%的學生獲學校』優秀畢業生」稱號；前90%的學生獲學校「合格畢業生」稱號；其餘學生中積分不足600分者為「不合格畢業生」，學校不簽發畢業證。
高青雙語學校初中部
2023年8月
積分制管理
2 績效成績 依據個人績效考核得分除以10，每月追加計入積分。3 行為態度 1 每月月底會議由各部門員工共同評選工作表現良好的 優秀員工 加3分 2 提出合理化建議被採納的，通過經理審批每條加3分 3 發現並及時糾正 彌補同事工作失誤的，每次加2分。以上專案追加計入積分，每月公示。4 能力提公升 每...
積分制管理
湖北群藝從2003年開始試行積分制管理，短短幾年的時間內，員工數量發展到一百多人，資產增加到兩千多萬，年收入成倍增加，創造了印刷行業經營發展的奇蹟，為了能夠讓大家更好地理解積分制管理方法，我們將積分制管理的作用總結出來，主要包括以下幾點 一 積分制管理增加了制度的執行力 企業的各項規章制度建立以後，...
積分制管理
用獎分培養員工的好習慣，用扣分改變員工的壞習慣。所謂積分制管理，簡單地說，就是用積分 獎分和扣分 對人的能力和綜合表現進行全方位量化考核，並用軟體記錄和永久性使用，目的是全方位調動人的積極性。人的能力是指乙個人的學歷 職稱 管理人員的職務 員工的技術特長 個人特長等等。綜合表現是指乙個員工的工作態度...