三月份，由教導處牽頭，成立了學校領導參加的初三年級評估小組，採取聽課、訪談、問卷調查、學生座談等方式對初**教學上的備、講、輔、改、考五個環節的落實和教學質量的提高進行深入細緻的考評，並將考評結果向初三年級全體老師進行反饋。初三年級根據反饋結果，認真分析，針對存在問題提出了整改意見，並向評估小組作了整改報告。通過這次年級評估，幫助初**了解本年級的教育教學情況，及早發現問題，尋求對策，解決不足，確保學校對初三提出的「考好、留好」的要求。
「四月份，教導處在乙個多月科組內部聽課評課的基礎上，組織了初中部「十佳優質課」比賽，由各科組推薦產生的13位參賽教師，經過為期兩個多星期的角逐，評選出了龍城中學初中部「十佳優質課」得主。通過這次比賽，進一步強化了學校教師的質量意識，形成了一股人人爭先，你追我趕的良好風氣。
五月份，在教導處的直接指揮下，各科組在經過了乙個多月的精心準備，成功的舉行了「初中部第二課堂成果專題匯演展示大會」。在這次展演大會上，各科組充分的展示了各自在第二課堂方面取得的優秀成果，體現了我校「文化立人、文化立校」的辦學理念，更好地發揮了第二課堂的視窗作用。
六月份，教導處針對即將舉行的廣東省中等學校招生考試和區統一命題的非畢業班期末質量調研考試，組織科組長、備課組長舉行專題研討會，研究中考、統考的命題方向和應對策略，做好複習備考並舉行中考模擬考試，為我校在中考和期末統考取得好成績打下良好的基礎。
在剛剛結束的廣東省中等學校招生考試中，我校初三464名學生參加考試，102名學生取得600分以上好成績，佔考生總數的22.0%，309名學生500分以上，佔66.6%，中考合格率達到93.
5%，低分控制率為0.2%。再一次創造了我校中考成績的新高。
三、立足常規，加強管理
教導處一向把教學常規視為立校之本、質量之源，也是落實和完成目標的必
要手段，必須長抓不懈，抓緊抓實。本學年，教導處繼續強化常規管理。
首先，強化勞動紀律，嚴肅上下班制度和請假制度。每堂課都安排專人進行檢查，了解教師上課到位的情況。每週對第二課堂活動的到位和開展情況進行檢查，對各班的《課堂日誌》進行收集檢查和登記，並及時進行通報，杜絕一切教學事故的發生。
及時處理好因公出差、開會與上課的關係，落實專人負責調課事務。本學期開學以來，教導處一共處理了近三百人次因公外出學習、開會和聽課的調課事宜，保證了學校正常的教學秩序。
其次，進一步落實教學常規檢查制度，切實抓實備、講、輔、改、考五個教學環節的基本要求，進一步提公升辦學質量，確保總目標的實現。開學以來，教導處一共組織了4次教學常規大檢查，進一步規範了教師教學工作的基本要求，表彰了一批責任心強、工作細緻到位的老師，對於教學質量的提高起到了推動作用。
再次，進一步落實聽課評課制度，要求每個教師每學期必須聽課6-8節，科組長、備課組長每學期必須聽課8-10節。通過聽課評課活動，加強教學交流，提高課堂教學效率，促進教學質量的提高。本學期，教導處主要加強了對青年教師、新調入本校的教師的培養，共舉行科組級、校級青年教師、新教師教學公開課32節，通過聽課活動和評課交流，促進了青年教師和新教師的成長和成熟，並為四月份學校組織的新、青年教師教學比武和「十佳優質課」的產生打下了紮實的基礎。
第四，加強考試管理，嚴肅考風考紀，強化質量意識。本學期，初
一、初二年級共舉行了一次段考、一次期中考和一次期末考，初三年級共進行了三次月考、一次模擬考，每次考試前，教導處都舉行有關的考務會議，強調考風、考紀，落實製卷、考場布置、監考、改卷、登分等有關教師和職工的工作責任制，確保每次考試公平、公正，客觀反映學生的實際水平。每次考試結束後，教導處立即安排人員做好學生考試成績的統計，並舉行專題質量分析會，肯定成績，找出差距，分析問題，限時整改。不斷強化教師的質量意識，力爭保持初中部的教學質量處於全區初中教學的領先地位。
第五，不斷強化備課組的作用，深化分層教學，挖掘教學資源，提公升教學質
量。教導處一向重視備課組這一基層教學單位的作用，把備課組的工作的好壞直接與學科教學的成敗緊密聯絡在一起，通過分層次落實教學目標，給備課組提出了相應的教學質量指標，強化了備課組的質量意識，落實了目標管理。各備課組通過集體備課和組內聽課評課等交流活動，充分發揮備課組長作用和備課組教師的集體智慧型，進一步落實分層教學的教學目標，加強教學的針對性，努力提高教學質量，保證學校提出的各項任務指標的完成。
四、培訓教研，提高素養
教師的教學理念和教學水平直接關係到教學質量的好壞，因此，教導處十分重視教師的培訓。本學期，教導處除了加強對青年教師的培養之外，繼續做好在編教師的新課程培訓和繼續教育工作。全體在編教師積極配合，主動報名參加深圳市繼續教育基地舉辦的新課程培訓和在崗教師的繼續教育課程培訓。
本學期，初中部在編教師參加深圳市繼續教育基地主辦的新課程培訓累計達166天·人，現參加其他在崗教師繼續教育課程培訓也達到了235天·人。另外，學校還派出了一批骨幹教師到上海、重慶、廣州、惠州等地參加了各類學習、培訓和教學觀摩活動。
此外，教導處積極組織各學科教師參加市、區教育局教研室舉行的各類學科會議和教學公開課、研討課、觀摩課，以及在本市、本區舉行的各類教研活動。如：「第五屆全國中學（初中）英語教學觀摩研討會」、「中國教育學會『立體教育』課題組首屆年會」、「2023年柯達依**（合唱）教學研討會」、「『新課標下的作文教學』專題匯報研討會」、「『學習新課標，走進新課堂』美術教學觀摩評比活動」、「資訊科技與課程整合研討活動」、「龍崗區實驗學校政史學科教學開放日」、「初中物理課堂教學觀摩活動」、「性健康教育公開課」、「體育與健康新課程標準研討課」、「初一數學新課程研討課」、「全區政治學科新教師教學座談會」、「初一活動課示範課」、「新課標實驗教材中學**觀摩課」，以及初三語文、數學、英語、物理、化學各學科教學工作會議、複習研討活動和公開課觀摩研討會議等。
這一系列的學習、培訓和教研活動，擴大了我校教師與外界的交流，不斷更新教學理念，提高教師隊伍的整體素質和水平，給龍城中學的教育事業的發展注入了勃勃的生機。
五、素質教育，提公升品位
本學期，教導處繼續利用第二課堂這一舞台開展素質教育，積極組織學生參加各模擬賽，充分發揮視窗作用，提公升我校的辦學品位，提高我校在區初中教學方面的知名度和影響力。本學期，初中部共組織了各類興趣班、競賽班、培優班及學生社團34個，其中，各學科興趣班、興趣小組12個，培優班7個，競賽班4個，補差班5個，基礎班2個，武術隊1個，合唱隊1個，學生社團2個。這一系列第二課堂活動的開展，充分發揮我校教學條件的優勢和教師的專長，大大豐富了學生的課餘生活，培養了同學們的各種特長，提高了學生的綜合素質，也為我校在各類競賽中取得優異的成績打下良好的基礎。
本學期，我校積極組織學生參加各級教育部門組織的各模擬賽，並取得了優異的成績。其中，在今年4月份舉行第十五屆「希望盃」全國數學邀請賽中，我校初
一、初二代表隊在龍崗賽區的比賽中均表現突出，取得了喜人的成績。初一級的張耀婷同學以最高分的好成績獲得了初一組「特等獎」，曾靜、林超、邱媛、陳則亨、肖煒、張志彬6位同學分別獲得二等獎，葉雅文、廖瀟2位同學分別獲得三等獎，初一代表隊也因此獲得了「團體一等獎」的好成績。初二級的饒平昌、廖輝傑、李建華3位同學獲得了初二賽組的二等獎，黃艷霞同學獲得三等獎，初二代表隊也獲得了「團體三等獎」。
在今年4月份舉行的「深圳市中小學生『12.4』法制徵文比賽「中郭欣同學的《世不患無法而患無必行之法》獲得優秀獎；5月份，在舉行的龍崗區中小學生臨書大賽中，我校王通、陳嘉林、曾可等三位同學分別獲得二等獎、廖英禾、宋思聰、林郁然等三位同學分別獲得三等獎；在 「第十四屆全國初中應用物理知識競賽」中，我校有7名同學獲得市二等獎、3名同學獲得市三等獎；在「第二屆全國少年兒童藝術風采展示大賽深圳賽區決賽」中劉鑫同學獲得市 [曲藝類小b（組合）組] 金獎；在「『美邦杯——共繪龍崗淨暢寧』龍崗區青少年繪畫創作比賽」中，李緋同學的作品獲得二等獎，李俊嫻、李楚娜兩位同學的作品分別獲得三等獎，吳瓊華、李緋、李敏兒、卓瑜萍等四位同學的作品分別獲得優秀獎； 6月份，在「2023年深圳市中小學航海模型競賽」中，我校黃俊鋒同學獲得中學男子組f1水陸兩棲快艇自航專案第一名，廖天輝同學和鄭俊達同學分別獲得中學男子組亞瑪遜搖控艇專案第二名和第三名，蔡永昌同學獲得中學組海巡31號巡視船現場製作專案三等獎，我校也因此獲得了本次比賽的中學男子組亞瑪遜搖控艇專案團體第一名、中學組海巡31號巡視船現場製作專案團體二等獎、中學男子組蘭鳥號搖控艇單項團體二等獎、中學男子組f1水陸兩棲快艇自航專案團體第三名和中學男子組仿鎮潛水艇單項團體三等獎的好成績。
就在我校學生在各模擬賽中捷報頻傳的同時，初中部教師也在兢兢業業、埋頭苦幹中創造出不少驕人的業績。其中，陳小科老師的**《「體育超市」教學模式的構建》和《體育教學中學生創新思維能力的激發與培養》、張艷老師的**《**初中英語口語能力的培養——素質教育一面觀》和《pre-reading activity在課堂中的效應》、賈蓉津老師的**《中學體育與健康教育改革的思考》和《中學體育遊戲與課堂教學》先後在國家級刊物《中國當代教育雜誌》上發表；陳學巨集《**用flash mx製作測量類課件》和《用flash mx製作平面幾何課件》也在國家級刊物《教育資訊化》和《教育資訊科技》上發表，他的**《程式設計教學中的「緊」與「松」》在「全國第二屆中小學資訊科技與課程整合研討會」獲二等獎；陳曉東老師的**《do-re-mi》在深圳市中小學優秀**教案評比中獲市一等獎；顏霞老師的**《駁「抓兩頭，帶中間」》在龍崗區中小學德育**評比中獲區一等獎；盧惠文老師的**《初一學生學習適應性分析》在龍崗區學校衛生**評比中獲區二等獎；吳旭玲老師在廣東省初中科學教學設計大賽中獲得了一等獎。另外，李榮華、陳小科兩位老師還分別被市教育局授予「語文中青年骨幹教師」和「體育中青年骨幹教師」的光榮稱號。
這些成績的取得，為我校爭得了榮譽，也大大激勵我校師生繼續努力、勇攀高峰的鬥志。
今後，初中部教導處將在已取得成績的基礎上，以「文化立人、文化立校」的辦學理念為指導，把培養「高素養的現代中國人」作為自己的育人目標，兢兢業業，做好各項工作，為龍城中學的健康發展和可持續發展做出自己應有的貢獻。
龍城中學初中部教導處
2023年7月10日
學年第二學期教導處總結
4 抓有效人群，加強對尖子生和臨界生進行一對一輔導。江門一模後，基本圈定了對尖子生和臨界生 包括術科生 的名單。除整體的輔導之外，對尖子生和臨界生進行分配，每位科任負責大約5位學生，進行針對性輔導。輔導包括 學法指導，思想輔導，生活關心等。同時，對重點學生 指有機會衝重點 術科上而文化科有危機的術科...
學年第二學期教導處計畫
鄒城市鮑店煤礦學校2015 2016學年第二學期 小學教導處工作計畫 2016年2月 一 指導思想 根據學校工作計畫和新學期工作重點，本學期小學教導處以規範 務實為工作目標，嚴抓教學常規管理 以 提公升教育內涵 提高教學質量 為重點，以提高課堂教學效率為著眼點，以解決課堂教學問題為突破口實抓教科研一...
2019學年第二學期教導處工作小結
重視抓好學困生輔導工作。教師開學制定學困生幫教計畫。對學困生的輔導從學習習慣培養著手，耐心細緻的對學科知識點拾遺補缺，並及時做好學困生輔導記錄。教師在期中 期末的的質量分析中，也重點對學困生情況進行分析。以提高學困生幫教實效。2 教學質量是學校的形象工程，良好的質量得益於科學的管理。為進一步提高我校...