為了使我校教育教學質量能夠持續有力的發展和提高，同時為了努力提高全校教師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師的培養，改變缺少學科骨幹帶頭人的現狀，建設一支政治業務過硬的師資隊伍。經學校行政會議研究決定，在相關教研組和年級組實行「拜師學藝」師徒結對活動。為了把這項活動開展得扎扎實實，卓有成效，特制定如下制度：
1、由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨幹教師（或自願結對）負責對三年以下教齡的年輕教師的「傳、幫、帶」工作（班主任或教學工作），學校盡可能地給師徒的教育、教學工作提供拜師和帶徒的各種方便。
2、本次的師徒結對為一年乙個週期，師徒要認真履行各自的責任，制定出具體的計畫，確定好階段目標，落實好具體措施。師傅要毫無保留地教，徒弟要恭敬謙虛地學，師徒雙方都要以積極、主動的態度參加學校組織的這項活動。
3、師傅要對徒弟的師德行為、班級管理、教學常規、上課技能等提要求、作指導。師傅每兩周至少聽徒弟一節課，徒弟每週至少要聽師傅一節課，並做好相關記錄。徒弟一年中必須完成以下內容：
一節校級以上公開課、一則優秀課堂教學案例評析、一篇教學**、乙份學科試卷、乙個親身經歷的成功教育故事；結對班主任工作的徒弟還需上一節心理健康輔導課。
4、在結對期間，凡徒弟在良好班集體考核、教科研方面取得成績，獲得獎勵，學校將頒給師傅等額的指導津貼。其中良好班集體考核應在學校一等獎以上，並被推薦為縣級以上優秀班集體；教科研指縣級以上教育新苗、優質課評比和課題研究等三類。
5、學校要檢查、督促和協助師徒做好工作，每學期對結對情況進行一次考核。對做得好的要給予精神和物質上的鼓勵和獎勵。
6、師徒在工作中遇到困難和問題，可以及時向學校提出，學校在力所能及的情況下應幫助解決，給予支援。
章村中學
2011.9
章村中學師徒結對考核方案
根據我校的師資建設的實際現狀，從本學期開始將學校部分骨幹教師和三年以下教齡的青年教師在學校範圍內結成師徒對子並開展活動，為了把這項活動開展得紮實並富有成效，經學校領導班子研究討論，特制定以下師徒結對考核方案：
師傅工作職責：
1、每兩周至少聽徒弟1節課，每學期至少聽10節，並完成聽課筆記和評析。教務處、教科室不定期抽查。
2、每學期指導徒弟開設一節研究課，並於開課後第二週內交納評議。
3、每兩周至少指導徒弟設計一次作業紙或教學詳案，每學期至少完成10次以上，期末上交該學期所有作業紙或教學詳案。
4、每兩周師徒進行總結交流一次，每學期至少10次以上，並保證每次在一小時以上，並在結對活動開始後將活動計畫上報教科室。
5、期中考試、期末考試後，師傅幫助徒弟進行考試成績質量分析，並提出改進意見，於考後第二週交納考試質量分析報告。
徒弟工作職責：
1、每週至少聽師傅1節，每學期至少聽20節課，並完成聽課筆記和聽後感。教務處、教科室不定期抽查。
2、每學期在師傅指導下開設一節研究課，並於開課第二週內交納教案、教學心得。
3、每兩周至少在師傅指導下設計一次作業紙或教學詳案，期末上交該學期所有作業紙或教學詳案。
4、每兩周師徒進行交流總結一次，每學期至少10次以上，並保證每次在一小時以上，並在結對活動開始後將活動計畫上報教科室。
5、期中考試、期末考試後，師徒共同研討後對考試成績進行質量分析，根據改進意見，落實具體措施，按時交納考試質量分析報告。
6、每學期在師傅指導下至少參加一次各級種類教學比賽（含校級教學比賽），至少獲三等獎以上（不含三等獎）。
根據我校實際情況，經研究決定，結成以下師徒結對名單：
章村中學
2011．9
師傅考核量化
師徒結對制度
為加強對青年教師的指導，使新上崗教師盡早站穩講台，早出成果 多出成果，過好 教學業務關 和 班級管理關 特制定師徒結對制度。一 凡應聘到我校教齡不滿兩年的新教師，均應參加師徒結對活動。其中大學應屆畢業生結對期為兩年，其他為一年。二 帶教教師責任 1 教育方面 1 與徒弟共同填寫師徒結對記錄本，期初落...
教師師徒結對制度
從即日起，成為徒弟的教師組成乙個班級，共26位成員，校長把她命名為 鴻鵠班 寓意是 希望在座的各位青年教師，在學校搭建的平台上，在師傅的引領 幫助下，自身不斷努力，早日成為教育天空中展翅翱翔的鴻鵠。具體培訓要求如下 1 每個學員要積極參加學校組織的教育教學培訓活動 2 進行崗前培訓 第一講是 如何備...
教學師徒結對制度
建安學校師徒結對幫扶制度 為了更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本校師傅結對幫扶計畫。本計畫旨在通過師徒結對活動，充分發揮現有優質教育教學資源，積極促進內部良性互動，以老帶新，以新促老，使青年教師思想素質 業務水平有很大的提高，老教師思想觀念與教學方法有所轉變，以此達到與時俱進 共同成長，使師徒...