為全面提高青年教師的工作能力，加快青年教師的成長速度，使青年教師能盡快成為教育教學的骨幹和學科帶頭人，從而體驗作為天成學校教師特有的幸福與快樂，天成學校科研處特制定本方案。
一、領導小組
組長：唐文紅
副組長：呂月清羅彩萌
成員：孫芸徐依曼曹婷何平胡麗芳汪豔玲馮淑玲
二、工作目標
通過師徒結對活動使青年教師「一年合格，三年成『教壇新秀』，五年成骨幹，七年挑大樑」。
三、結對物件
天成學校師徒結對名單
四、工作安排
（一）宣傳發動階段
1.組織教師認真學習開展「師徒結對」活動的有關精神，明確開展「師徒結對」的重要性、必要性和緊迫性。
2.成立師徒結對領導小組，制訂實施方案。
3.確定指導教師和徒弟。
（二）組織實施階段
1.每年學期初召開師徒見面會，學習雙方職責。
2.師徒雙方共同制定師徒結對工作計畫，工作計畫要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。
3.指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。
4.總結反思師徒結對工作，制定下一步工作計畫。
五、師徒職責
（一）導師職責
1.樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，並關心徒弟的生活、學習和心理。樹立「導學相長」的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相**、共同提高的融洽關係。
2. 自行擬訂師徒活動計畫（不用上交），對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。
3.每學期通過不同方式審閱徒弟的典型課教案5篇以上，並在教案上批改，簽注「同意實施」。
4.師傅每週聽徒弟1節隨堂課（特殊情況可兩周一節），聽課後及時與徒弟進行交流，並在聽課本上作詳盡的記錄和評價。
5.師傅每學期至少為徒弟教學班級上1堂示範課，指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。
6.每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦至少1篇教學指導性文章。
7.指導徒弟結合教改實際，開展校本教材研究，一學期完成一篇高質量的教育教學**。
8.認真總結師徒活動，每學期交乙份提交乙份導師工作總結。總結要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。
（二）徒弟職責
1.主動自覺地向導師虛心求教，努力學習導師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構建相互**與協作、共同提高與進步的融洽關係。
2.制定徒弟自我發展計畫，其中包含一年近期發展目標，三年長期發展目標，並主動與導師溝通，完善計畫，達成共識。
3.認真完成教學基本功的訓練。包括粉筆字、簡筆畫、普通話、備課、上課、課程開發與課程實施、教學評價、教學科研基本功。
4. 提前一周備課，備課案提交導師審查。按師徒的修改後的教案上課，並將上課效果及時與導師進行交流
5.徒弟每星期聽導師1節課，並在聽課本上作詳盡的記錄並寫出聽課心得。
6.每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，並邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。
7.每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結合自身教學實際，進行校本教材研究，一學期完成一篇質量較高的**。
8.每學期有階段小結（每2個月）和全面總結（每學期），對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、並提出今後的學習與工作設想。
六、保障措施
1.加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。
2.加強過程管理。及時跟蹤、檢查、師徒之間履行職責的情況等。
3.制定相應的激勵措施，使這項活動紮實有序、高效深入地開展下去。
4.加強反思總結。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規劃，有效實施，及時總結，全面推廣。
深圳市龍崗區天成學校
2011-9-9
師徒結對方案
一、指導思想
學校的生命在於質量，提高教育教學質量的關鍵，在於教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。
我們要質量推進年為契機，充分發揮校園名師、研修班教師、骨幹教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提公升，以更好適應新課改的需要。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質。
改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法，對學校「青藍工程」結對工作有乙個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。
2、著眼於長遠，分層次，分目標。
改變一般學校的「平面培養模式」為「立體培養模式」：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。
3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關係，共同提高。
三、結對物件
師傅：校園名師、研修班學員、骨幹教師、優秀班主任等。
徒弟：所有30周歲以下的在職教師。
四、結對原則
1、自願與統籌相結合。
2、短期與長期相結合。
五、結對方式
多渠道、多層次、立體式開展師徒結對工作。
六、結對目標
1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養人才的需要。
2、具體目標：
（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其1年內迅速入門到自己的教育教學工作。
（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨幹教師。
開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。自願組合為主。
（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為縣級骨幹教師。自願組合與學校統籌安排相結合。
（4）成才式。對參加工作7年以上，經過前三種方式培訓，成為校、縣骨幹的一線教師，進一步加大培養力度，通過師徒結對工作及其他方式，力爭在三年內將其培養成市級以上骨幹教師。自願組合與學校統籌安排相結合。
（注：徒弟可不受以上具體目標侷限，鼓勵跨越式、超常規發展。）
七、結對程式
程式：個人申報——學校統籌——徵求雙方意見——簽訂協議——開展活動
1、個人自願，學校統籌，確定師徒人選。
2、分層次制定目標，明確任務。
3、舉行拜師活動，建立師徒關係，簽訂師徒協議。
八、基本職責
師傅：做到「三帶」：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到「三學」：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。
九、崗位職責
師傅：1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、每學期聽徒弟課總課時不少於8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，並上交教務處存檔備查。
4、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規範，批改是否有針對性，提出改進意見。
5、結對第一學年的第1學期，師傅開出一節示範課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。
6、每學期至少向徒弟開出8節課，供徒弟學習。
7、每學年寫好一篇帶徒心得或體會。
徒弟：1、認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。
2、每學期至少向師傅開課8節以上，請師傅給予指導。
3、徒弟要選擇乙個教育教學主題進行針對性的研究，每月上交乙份研究材料，年度結束時寫出研究報告。（詳見考核細則）
4、平時加強學習並注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。
5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，並寫出體會或個人見解，期末上交備查。
6、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。
十、管理與考核
由教科室牽頭，聯合教務處、政教處共同管理與考核。
1、強化目標考核
根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。
2、實行動態滾動管理
提倡立體式、多層次的動態培養模式。每一階段師徒結對工作後，要求每位徒弟根據自己的實際，分析自身的優勢和不足，明確今後結對的方向及今後的預期目標，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提公升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。
十一、待遇
1、優先給予師徒共同外出學習的機會。
師徒結對活動記錄表三
師徒結對實施方案
4 虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，並認真做好總結。5 在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。6 主動聽師傅的課，每月不少於2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。7 每學期向同組老師上公開課或匯報課不少於 1 次，虛心聽取...
師徒結對實施方案
4 每學期至少為徒弟上2堂示範課。5 每學期至少與徒弟開展10節次的聽評課 教學研討等活動，課後給予指導 評議，並做好記錄。七 徒弟職責 1 熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生。2 主動自覺向導師虛心請教，努力學習導師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。3 與導師之間構建相互 與協作 共同提高與進步的融洽...
師徒結對實施方案
為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨幹教師的示範和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，本學期繼續開展同年級 同學科骨幹教師與年輕教師的師徒結對活動，具體方案如下 一 結對目標 幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨幹。二 基本內容 師徒結對 活動的主要...