建安學校師徒結對幫扶制度
為了更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本校師傅結對幫扶計畫。本計畫旨在通過師徒結對活動，充分發揮現有優質教育教學資源，積極促進內部良性互動，以老帶新，以新促老，使青年教師思想素質、業務水平有很大的提高，老教師思想觀念與教學方法有所轉變，以此達到與時俱進、共同成長，使師徒雙方達到雙贏，通過「傳、幫、帶」，共同高質量的完成教育教學工作。
一、師傅結對幫扶學習的內容
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地進行交流；
２、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。二、師傅結對幫扶學習的要求
1、努力提高教學技能和教育綜合能力。2、克服教育教學中的低效行為。
3、積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性。
4、在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。三、師傅職責
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂範；
2、指導徒弟熟練掌握教學常規，熟悉教學研究方法；
3、根據實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4、每學期聽徒弟一節匯報課，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例或教學隨筆或教學故事等；
6、為徒弟上一節示範課，並撰寫具有引領性的課後反思、教學故事；
四、徒弟職責
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標；
3、每學期聽指導老師一節示範課，並認真做好聽課記錄及課後反思；
4、每學期上一節匯報課，要有規範的教案和說課稿、課後反思或教學故事等材料。
二〇一五年三月十五日
師徒結對制度
為加強對青年教師的指導，使新上崗教師盡早站穩講台，早出成果 多出成果，過好 教學業務關 和 班級管理關 特制定師徒結對制度。一 凡應聘到我校教齡不滿兩年的新教師，均應參加師徒結對活動。其中大學應屆畢業生結對期為兩年，其他為一年。二 帶教教師責任 1 教育方面 1 與徒弟共同填寫師徒結對記錄本，期初落...
教師師徒結對制度
從即日起，成為徒弟的教師組成乙個班級，共26位成員，校長把她命名為 鴻鵠班 寓意是 希望在座的各位青年教師，在學校搭建的平台上，在師傅的引領 幫助下，自身不斷努力，早日成為教育天空中展翅翱翔的鴻鵠。具體培訓要求如下 1 每個學員要積極參加學校組織的教育教學培訓活動 2 進行崗前培訓 第一講是 如何備...
師徒結對子制度
為青年教師迅速 穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳 幫 帶作用 促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。特制定以下制度 2 每學期聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。3 精心指導徒弟備好課，認真...