1、計畫
開學初，按照教辦的工作要求，結合本校實際，教務處科學、合理地安排出校本課程計畫，做到開齊、開足、開好國家課程和地方課程，為保質保量完成教學任務奠定了基礎。各科任教師根據教務處的工作要求，結合學科特點、學生素質、自身實際，制定出切實可行的學科教學計畫，使學科教學依計畫順利開展。
2、備課
備課是教學常規中的重要內容，要提高教學質量必須重視備課。因此，備課中，我們要求各教師要備好每一節課，做到課時足、環節齊、目標明確、按教育局教研室要求的三維目標備課，重難點突出、教學過程詳略適宜、教學方法合理多樣。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業布置和教具準備情況。
3、上課
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，在課堂教學方面，我們倡導教師認真落實了「七要」：
①、要體現「新課程標準」的理念，認真處理好學、教、練三者的關係；要求教師貫徹以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，積極倡導合作、**、自主的學習方式。
②、要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；在教學過程中關注學生的學習過程和方法，凸現發現、探索、研究等認知活動。
③、要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，**精神和科學態度；
④、要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；
⑤、要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；
⑥、要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、**學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；
4、聽課
聽課是教師最簡便的學習方法之一：取人之長，補己之短，它山之石，可以攻玉。
聽課評課作為一種發現、思考和提煉的教學研究活動，直接對我們教學的關注焦點作出反應，從而更能有效地促進聽課者和上課者教學能力的提高。
經常聽課，有利於教師之間進行業務交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高；有利於青年教師學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快地成為一名合格的教師; 有利於良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入；有利於轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。
因此，我們嚴格執行聽課制度。每學期教師聽課平均達8節。聽課時，要求教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
5 、作業
①、精心布置作業，加強針對性，體現靈活性；提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。如，語文科忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學科忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業；其他各學科根據學科特點，創造性地布置作業。
②、扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。
③、作業批改要認真、及時、正確，強調給予評語，鼓勵教師加強面批的次數。家庭作業還要求家長督促完成，並簽字。
④、學校領導定期或不定期地對學科作業進行檢查。
在檢查中我們發現作業設計的質量較以前普遍提高了，教師批改及時認真，學生能及時地訂正。作文訓練加強了，教師認真批改作文，作業評語富有激勵性。低年級注重識字、寫字和說話的訓練。
6、考查
①、對於學生成績的考查，我們堅持過程和結果並重的原則。平時，要求科任做好單元知識檢測，作好成績記載，進行成績分析，並根據具體情況進行補救。同時，我們還要求老師對於單元檢測試卷必須有家長的簽名，進一步增強了教師與家長的溝通，較好地凝聚了教育合力。
此外，在期中、期末檢測中，學校認真執行上級考核制度，有序開展學期知識檢測。一學期來，全體老師以「高目標、高定位、高質量、高效率」作為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高，取得較好的成績。
②、在教學常規工作檢查方面，我們常抓不懈。開學初，我們首先在教師的教學計畫、備課、講課、輔導、作業的布置與批改、練習冊的使用等方面提出明確的規定。然後經常下班聽課，每學期定期組織作業教案檢查。
對常規工作中存在的優缺點，及時總結指正。對檢查情況進行登記，並作出等級評估，評估結果作為教師年度考核、評先、評職的參考依據。檢查督導工作，促使教師養成了較嚴謹的工作作風和教學態度，使學校各項工作較順利開展，確保了教學質量的提高。
四、總結
學期末，每位教師都能按照教務處的要求，結合工作實際，書寫工作總結。
總之，教育教學工作任重而道遠，是一項長期的艱鉅的浩大工程，在教學工作中只要我們始終保持一種昂揚的健康的心態，在學習中不斷的反思，在反思中成長，我們將會努力探索出具有各自特色的教學方法，為我校教育教學事業做出新的更大的貢獻！
克孜勒希力克鄉牧校教務處
2023年7月10日
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