12 13第二學期總結

13～14學年第二學期高中數學學科總結

高中數學：郭寶勝

2023年12月28日

2013～2014學年第一學期高中數學學科教研工作總結

薊縣教研室郭寶勝

本學期，薊縣教研室教研工作繼續堅持深入學習落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，走教育內涵發展之路，把有效實施素質教育、提高學科質量和推進義務教育階段學校現代化建設作為深化教學改革的出發點和落腳點。

一、認真貫徹高中教學指導思想。

深入貫徹落實「夯實學科基礎，培養學科素養，提高學科能力」，把提高學科教學質量作為教學和教研工作的出發點和落腳點。

1、認真研究學科課程標準和教材，在夯實學科基礎上下功夫。結合學科課程標準、教材、2013高考試題和教學實際，進行細緻分析、研究，要在怎麼教，怎麼學上下功夫。

2、認真研究學情與教法，在提高教學效果上下功夫。結合現代化學校驗收對課題教學提出的六條標準：面向全體、師生互動、精講精練、**使用、目標完成和教學反思，來規範自己的教學。

3、認真研究教學評價，抓好課堂達標檢測、章節過關檢測和模組結業考試等教學環節，在提高學科學業水平和考試成績上下工夫。

高一教學做到：側重學習習慣、學習興趣和學習方法的養成，應側重基礎知識和基本技能的掌握，不要隨意擴充套件，不要讓學生感到數學是多麼多麼的難。課堂達標檢測、章節過關檢測和模組結業考試等要面對學業水平考試。

高二、高三教學做到：結合考試說明、考試大綱、高考試題，規範教學，瞄準高考。

二、中心組備課活動開展較好

高一二目標：針對模組進行研究：學科特點、教法和學法，培養學生學習的興趣。在下校指導的過程中，指導年輕老師教什麼怎樣教，提高了年輕老師的業務水平。

高三目標：研究考試說明、高考題、命題、檢測與評價，提高能力。

三、雙優課評選高度盡責，完成指導與培訓任務

雙優課經過技能測試、說課和上課三個環節，四中劉海燕為市級人選，在幾個環節測試中，顯現教師業務水平逐年提高。

四、深入教學調研，提高教研針對性

緊密圍繞「深化課程改革，提高教學質量」深入開展教學調研，將日常教研指導與集中調研指導結合起來。按聽課、說課、反思、評課、交流和反饋流程進行教研。多發現問題，多和教師交流、溝通，多幫助多指導，通過聽課可以感受教師提高很快。

五、完成好**評選

教育創新評選和認定認真負責。

六、高質量完成高考試題分析工作

高度重視命題工作，保證試題質量，符合大綱和考綱的要求，符合學生的實際水平，使盡可能多的師生達到滿意程度。

總結過去一年的收穫和優點是為了今後發揚成績，發現工作中的不足和缺點是為了今後改進。在以後的工作中應多注意以下幾個方面：

（1）在課題研究和撰寫**方面投入的時間較少，重視不夠，準備在今後的工作中拿出一定精力對教育教學中的重點、熱點、難點問題進行分析，養成及時總結成功經驗的習慣。

（2）加強校本教研工作，提高青年教師的業務素質方面下功夫。

（3）多啟用年輕教師，在課堂教學的高效和創新上下功夫。