3、班主任：學生在校期間大多學習、生活的群體是班，班主任對學生思想道德的培育影響學生終身，班主任必須努力提高自身嫻熟的教藝，更要有高尚的、堪為師表的人格魅力；要有崇高思想境界；要有奉獻的品質；要有慈母之心；要有領導、組織、駕馭學生的能力。要通過各種渠道對學生進行堅持不懈、循序漸近的教育。
營造良好的學風、班風及團結勤奮、蓬勃向上的班集體，用自己的言傳身教去默化和感染學生。教室內的學習園地和文化氛圍要突出對學生的德育教育功能。利用班會和中隊會系統地對學生進行日常行為習慣養成教育的序列訓練，利用家長會和家訪主動與家長溝通，配合形成育人合力，用激勵的語言實事求是地對學生進行評價，並填寫好《素質報告冊》，在教育過程中，要面向全體，尤其是對差生的關愛，嚴禁歧視、排擠差生，體罰學生等違背教師職業道德的行為，做到教師無小節、處處做楷模，班級無小事，事事皆育人。
4、全體教職工要銘記「學高為師，身正為范」的師訓。育人教書是教師的天職，會教書先育人，不重視學生思想道德教育的老師不是好老師，不是合格的，各科教師在學科教學中要滲透德育教育。
語數教師充分利用和發掘教學中的育人內容，切實把握育人機會，將書本知識與學生實際緊密結合，因勢利導，規範學生的思想道德，陶冶學生的情操。
思品課教師要把學生的思想品質引導到書中的內容中來，一磚一瓦鑄成高樓大廈，使學生從思品課中領悟做人的真諦。
**、美術教師結合教學內容，給學生帶來美的感受，使學生領會什麼是美，培養審美觀。
體育教師要培養學生的集體主義精神，養成一切行動聽指揮的習慣，有目的地培養學生團結協作、珍惜榮譽、吃苦耐勞、英勇頑強的拼搏精神，養成勝不驕、敗不餒的良好心理素質。
微機教師要培養學生從小熱愛科學、尊重科學、嚴謹求真的態度。
科學教師要培養學生熱愛大自然、珍惜生態、保護環境的意識。
各科教師在教學活動中，必須向學生灌輸正確的思想觀念，嚴禁教師散布消極落後的觀點，嚴禁用粗暴的方法對待學生，做到傳正道、授真經、育好人。
5、家庭教育。學校除召開家長會及家訪外，每學期舉行一次家教培訓，重要內容是學生的思想道德教育。家長或監護人要與學校默契地配合，對學生進行艱苦樸素、勤勞節儉的教育，誠實禮貌教育，讓學生不挑吃穿，遠離黃、賭、毒等社會醜惡現象。
課餘和節假日期間，帶領學生從事健康有益的活動，嚴禁學生進入網咖和營業性歌舞廳。家長要支援學校開展各項教育活動。家長要及時發現學生出現的不良苗頭，主動與老師溝通，及時糾正，家長既不要用簡單粗暴的行為對孩子進行教育，又不能過分的溺愛和遷就孩子的過失。
通過良好的家庭教育，使學生在家庭成為好孩子、乖孩子。
6、進墨者黑，進朱者赤。小學生由於年齡和心身的特點，社會對其影響不可小視，全社會都應該對他們的教育擔負起責任。學校要按有關規定配合有關部門，淨化校園周邊環境，學校、家庭、社會要形成共同育人的網路，使學生不受社會不良風氣影響。
對腐蝕、教唆、誘迫學生上當受騙的違法違紀行為，學校和家長要堅決抵制，並及時舉報，要求有關方面嚴格查禁和嚴厲打擊。
三、評估辦法
學校教育、德育為首，這是學校工作的主樂章，是全體教職工的工作職責的重要組成部分。對學生的思想道德教育必須層層落實、分工負責，具體評估方法是：
1、根據各級各類人員崗位職責進行考核。
2、對學生的思想道德教育的質量進行評價。
1看班級的班風，學生的學風，遵守校紀校規的情況；
2查學生日常行為習慣養成的情況（按量標進行）；
3聽取校內外各方面人士對班級、學生的評價；
4評學生的表現，班級完成學校任務，學生好人好事及違規違紀人次，班級學習成績，參加各級各項活動獲獎情況；
5班主任工作記載，少先隊工作記載，課任教師對學生進行德育教育的記載。
以上評估，一學期一次。
四、獎懲兌現
將學生思想道德教育工作納入教職工的獎懲。
1、班主任按《班主任量化考核評分標準》考核，與班主任津貼和班務費掛鉤。
2、全體教職工將對學生思想道德教育的情況作為工作考核的重要內容。
3、實行一票否決制，凡做學生德育工作不力的教職工，年度考核均為不合格。（標準另定）
4、學校每學年評選一次德育工作先進個人和先進班集體、優秀班主任。
5、學校每學年表彰一批三好學生（好學生、好孩子、好兒童）；優秀學生幹部、優秀少先隊員。
6、凡在德育教育工作**現重大失誤、影響較大的教職工，一律予以解聘。
中心學校未成年人思想道德方案
2014年交樂學校未成年人思想道德建設工作實施方案 為全面落實 省 新區未成年人思想道德建設精神，鞏固未成年人思想道德建設成果，充分發揮學校對未成年人思想道德建設的主渠道 主課堂作用，結合我校實際制定 2014年交樂學校未成年人思想道德建設工作實施方案 一 指導思想 以黨的十八大精神為統領，堅持立德...
2019未成年人思想道德總結
中街子社群2011年開展 做乙個有道德的人 道德實踐活動工作總結 未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的 人。他們的思想道德狀況如何，直接關係到中華民族的整體素質，關係到國家的前途和命運。對青少年的思想教育工作，歷來是黨和國家交給學校的重要任務。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道...
未成年人思想道德教育方案
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