未成年人思想道德建設實施方案

2、在學生中開展「讀優秀圖書」主題教育活動。讓學生在書中體會學習做人的道理，開展誦讀比賽、故事會和讀書心得演講比賽。

3、開展主題教育活動，利用班隊會開展「學做行為規範生」、「愛我中華」、「尊敬老師、孝敬父母」等主題教育活動。

4、做好各班好人好事記錄工作，並在校園布告欄做好典型人物事例的公布工作。

5、組織各班做好日常行為規範的教育工作，每月做好對行為達標生的評定和統計工作。

（四）德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。

將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

1、加強思想品德課的教學，落實課程標準的具體要求。

2、將《小學生守則》和《小學生行為規範》細化、量化、具體化和可操作化，各班進行養成教育，並記錄。

（五）進一步加強未成年人心理健康教育

抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學生良好思想道德品質的養成提供乙個好的心理基礎。

1、重視良好行為習慣的養成教育，創最美的學習環境，最優的課間秩序。對學生（未成年人）進行言傳身教，使學生在學習、生活的過程中，耳濡目染，潛移默化地達到受教育的目的。學校將通學習，牢記並執行好《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。

2、加強對學生的安全法規意識教育，使安全工作警鐘長鳴。學校要求各班利用班會課的時間認真學習安全自救知識的小冊子《安全教育讀本》，使學生充分認識到安全防範意識的重要性，注意防水、防火、防電、防盜，真正將安全工作落到實處。

3、加強對學生的心理健康教育。開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。

（六）家校合力，加強家庭教育和養成教育。

1、通過辦家長學校，開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。

2、凸顯家庭、家長在教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛，使學校、家庭、共同形成教育合力。