四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與
班級事務做到「人人有事做，事事有人管」。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇、等班級事務，都責任到人，並有設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，並立即整改，同時通知值日班長記入「綜合素質評價」。
五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期迴圈。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關係，增強了後進生的學習信心，減少了後進生與優等生的矛盾，弱化了後進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。
在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之後，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。
九年級班主任工作總結
五指山思源實驗學校九 2 班工作總結 2013 2014學年上學期 李珂禎本學期，我擔任九年級 2 班的班主任，這是我第一次做九年級班主任，深感肩上任務沉重。九年級是學生最關鍵的一年，這一年可以讓乙個好學生變成壞學生，也可以使乙個壞學生變成好學生。所以我認真向有經驗的老教師學習，爭取能夠帶好這一屆九...
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九 3 班鄭傑 本學期我們按照學校工作計畫 本班期初制定的班級工作計畫，並結合實際情況開展教育教學工作。具體如下 一 統一思想，形成合力 學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行...
九年級班主任工作總結
本著 沒有差生，只有差異 不放棄任何一位學生 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使班每個學生學有所長，學有所用，讓每乙個學生掌握 學會做人，學會學習，學會健體，學會勞動，學...