本著 「沒有差生，只有差異」「不放棄任何一位學生」的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成「趕、幫、超」 濃厚的學習氛圍，使班每個學生學有所長，學有所用，讓每乙個學生掌握「學會做人，學會學習，學會健體，學會勞動，學會審美」等基本技能，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
四、補救的具體措施
在以後的班主任工作中，本人主要從以下幾方面進行補救：
學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多**的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣於與老師溝通。
糾正學習中存在的錯誤認識，學習並不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。
思想方面：通過各種形式（以主題班會為主）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的玩手機問題，將手機對學生造成的影響降到最低點;班委明確分工，提高學生的自律性；召開主題班會，營造正確的班風學風，教會學生明辨是非的能力。
九年級班主任工作總結
五指山思源實驗學校九 2 班工作總結 2013 2014學年上學期 李珂禎本學期，我擔任九年級 2 班的班主任，這是我第一次做九年級班主任，深感肩上任務沉重。九年級是學生最關鍵的一年，這一年可以讓乙個好學生變成壞學生，也可以使乙個壞學生變成好學生。所以我認真向有經驗的老教師學習，爭取能夠帶好這一屆九...
九年級班主任工作總結
九 3 班鄭傑 本學期我們按照學校工作計畫 本班期初制定的班級工作計畫，並結合實際情況開展教育教學工作。具體如下 一 統一思想，形成合力 學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行...
九年級班主任工作總結
四 嚴格管理，促進良好班風的形成。我從來都相信 嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由於性格 家庭 自身所積累的知識 自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果...