班幹部是班主任的得力助手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還召開班幹部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：鄭威、陳燕波等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題（如違紀現象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯絡，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。
在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
2023年1月20日
九年級班主任工作總結
五指山思源實驗學校九 2 班工作總結 2013 2014學年上學期 李珂禎本學期，我擔任九年級 2 班的班主任，這是我第一次做九年級班主任，深感肩上任務沉重。九年級是學生最關鍵的一年，這一年可以讓乙個好學生變成壞學生，也可以使乙個壞學生變成好學生。所以我認真向有經驗的老教師學習，爭取能夠帶好這一屆九...
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九 3 班鄭傑 本學期我們按照學校工作計畫 本班期初制定的班級工作計畫，並結合實際情況開展教育教學工作。具體如下 一 統一思想，形成合力 學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行...
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本著 沒有差生，只有差異 不放棄任何一位學生 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使班每個學生學有所長，學有所用，讓每乙個學生掌握 學會做人，學會學習，學會健體，學會勞動，學...