九年級班主任工作總結

乙個很快結束了，在和各位的關心和下，順利走過了一學期，。現在就把一學期的一下。

一、我所做的主要工作九年級是整個重要的時期，我深知自己肩負的重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的，對於這一變化，學生的上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當力爭做到兩點：一是尊重每乙個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生發展，為孩子的創造乙個愉快的心理運動空間；二是善待每乙個學生，用真誠的心對待每乙個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

我班的羅娟各方面相當不錯，是乙個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，她的膽量。

通過這樣的鍛鍊取得了一定效。對於後進生，不歧視他們，我好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收穫和我覺得當班主任應該做到以下幾點：1.把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在上、學習上、上等關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽關係，增強師生情感渠道，讓學生學習有乙個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

比如，學生病了，我會打個**通知，並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是，但在學生的心目中留下的卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。

每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種的感覺充盈心頭，《》()。2、發現選拔由於所有的學生都了乙個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為的包辦代替，必定會使班幹部失去群眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！

但是，單純的所謂的，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好，以便在以後的班級中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的幹部往往又比較。

最後再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行分工，優化班委組合。3、教育培養班幹部班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作。

當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還定期召開班幹部，組織他們制訂及具體，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加乙個「嚴」字。對學生的不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。

在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這的工作，幾多感慨，這其中有，然而更多的是教訓。

如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和班主任相比還有差距，但我永不。

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〔九年級班主任工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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