老師愛護學生既是教師職責的基本道德準則，更是老師要達到教育目的的有效途徑。在學校的教育教學活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關係最理想的境界，無數事實證明，只有教師「愛生」，才會有學生「尊師」。實際上，只有熱愛學生的教師，才有可能熱愛教育事業。
我所教學的班級中有一位家境比較特殊的學生—馬建芳。她家裡條件比較差，父親對其在各方面都不夠關心，而母親雖然管，但缺乏耐心和細心。由於各種原因導致該生成績不理想，作業經常不按時完成，對所學知識又不能很好掌握，撒謊等缺點都從她身上體現了出來。
剛開始的時候，我要放學留她下來補作業，她經常說沒帶作業本等，以各種理由逃避。一段時間後，她的成績越來越差，我感到這樣不是辦法，要從根本解決問題。而通過我的觀察，發現該生眼神總是逃避我，不敢正視我，這到底是怎麼回事呢？
一次，她默寫得了一百分，我當著全班同學的面將一本童話書獎給了她。我發現那天上台領書時，她滿臉的驚喜，我不禁在心中暗喜，這無疑是乙個好的開端。
又通過幾天的觀察，我發現她的眼光不再那麼迴避我，我想現在是時候了，於是一天放學後我把她單獨留了下來，希望和她好好的談談。首先，我告訴她，老師想和你成為朋友，你願意說出自己秘密，就是為什麼不能完成作業嗎？她膽怯的眼光看了我一會，終於鼓足了勇氣告訴我：
「因為為了不讓媽媽看到作業本上的錯誤，所以把作業本藏了起來。」「那為什麼要把作業本藏起來呢？」「因為媽媽看到我做錯題目會打我」。
我緊接著問：「為什麼你會做錯題目呢？」「我做不來」。
「你有沒有想過為什麼做不來？」學生沒有回答我。老師告訴你：
因為你每天作業不能及時完成，導致知識的堆積，產生了惡性迴圈，所以即使完成的作業也總是做錯，成績也越來越不理想；老師知道，其實你很在意父母對你的看法，不然也不會把作業本藏來，但這並不是好辦法；老師有個方法你想聽嗎？她用充滿好奇的眼光看著我，點了點頭。我故作神秘的說：
老師的方法就是每天作業認真完成，不會做的就來問我，我是你的朋友，我來幫助你，一段時間後成績肯定有所提高，這樣爸爸媽媽肯定會很開心的好嗎？學生用迷惑的眼光看著我，剛想點頭，突然冒出一句：那我的作業有很多錯，媽媽看到還是要打我，我不敢。
我馬上介面說：「沒關係，我們就在學校裡每天把作業完成再回家，怎麼樣？學生用清澈的目光看著我，點了點頭。
於是我們就這樣達成了默契，事後我又找來了學生的母親，和她進行了一番交流，交換了意見，漸漸的該生在各方面都有了轉變。
教師的愛滿足了學生心理、精神上的需求，教師自然就在學生天真純潔的心坎上留下了信賴、尊敬的意念。老師以平等的身份與學生談話，學生就會解除對教師的戒備心理，與教師建立「不設防」的和諧關係，教師的教育意圖才會被學生心情舒暢地領會和接受?學生對教師的信賴尊敬程度，完全取決於教師愛護、關心學生真情投入的多少。
只要耕耘，肯定會有收穫；只要付出，肯定會有回報。
程河中學生活老師職責
1 每天 尤其是晚上 早上 必須認真檢查寢室 走廊 衛生間燈管 水管關停狀況，不能出現長明燈 長流水。能解決的自己解決，不能解決的要及時匯報。2 指導學生會幹部每天對寢室的內務 走廊 衛生間的衛生檢查通報，關注檢查結果，處理典型問題。3 指導寢室長注重觀察 反映 口頭 書面 寢室內衛生工具 床鋪 水...
教師職責與培養學生核心素養
在這裡我談談在教學過程中的主要職責 1.認真備課。教師要熟悉課程標準和教材內容要求，了解學生實際，明確每節課的目標及要求，設計並寫好教案。2.認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，指導學生改進學習方法，培養學生良好的學習習慣，保質保量地充分發揮課堂40分鐘的作用，扎扎實實地完成每課時 每單元的教學要...
關愛學生是老師的職責
首先，作為乙個老師，您最大的使命是教育好您當班的這屆學生，讓他們有足夠的能力走上社會，肚子裡的知識過硬，如果您只是一味地關心他們的日常生活，拉近學生與您的關係的話，您就不是乙個稱職的教師了。儘管現在很多學生覺得不讓他們學得太累，讓他們學得快樂輕鬆的老師才是最棒的，但是畢竟學生的思想比較幼稚，興趣是最...