養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利於指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，由校長平國強同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由教導處的韓素芬，各班班主任主要負責養成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美醜的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到「知」與「行」的完整統一。
四、教育內容
為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出「養成十種好習慣」 的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規範、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔淨、有序；到學校後，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時要先灑水，開啟門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室裡。
3、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發言，敢於向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前後轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
4、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課餘時間學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題後按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，並按價賠償。
五、教育方法
l、講道理：學校講，班主任講，讓學生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己做人的航標。
2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反覆，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
3、自我約束：利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計畫有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好「三個常規」（一日常規、紀律常規、衛生常規），做到 「四個規範」（語言、行為、儀表、環境），整合「三股力量」（學校、家庭、社會）達到最優化效果。
六、工作措施
養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量卻關係著學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。
1、養成教育工作受學校領導小組領導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
2、以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生「養成十種好習慣」，正面規範學生行為習慣。
3、少先隊大隊部設立「紅領巾監督崗」，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
4、各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，利用每個月的最後乙個星期的時間，評選出班級、校級的「好習慣少年」，並召開全校大會進行表揚。
5、堅持對學生的行為規範做到每天一查，每週一評，每月一總結，並通報各班的檢查情況。衛生工作不定期抽查兩次，每週一次大掃除，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，兩周頒發一次「文明班級」流動紅旗，堅持班隊會制度，總結本週班級養成教育工作情況，安排下週工作。每月最後乙個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。
6、加強師德師風建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。
7、定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。
8、在學生中經常開展良好行為習慣養成的體驗活動，增強學生養成良好習慣的能力。
小學養成教育實施方案
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案 一 指導思想 養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣 文明行為習慣及衛生意識 安全意識等為出發點，以有利於指導小學生健康成長為目的，...
小學養成教育實施方案
一 指導思想 學生行為規範的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據 小學生日常行為規範 小學生守則 的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。二 目標 本學期段分別從環境衛生 文明禮儀 做人習慣 生活習慣等 ...
中和小學養成教育實施方案
2013年春季學期中和小學養成教育實施 方案永樂鎮中和小學 2013年3月 2013年春季學期中和小學養成教育 實施方案 養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案 一 指導思想 養成教育是學校德育工作的根本任務和主...