一、固體
1. （2010湖北襄樊，38題）小明同學利用a、b兩物體、砝碼、泡沫等器材**「壓力的作用效果與什麼因素有關」的實驗。如圖10所示。
(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是
(3)若要**「壓力的作用效果與受力面積大小的關係」，應通過比較圖所示實驗。
(4)小華同學實驗時將物體b沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖ll所示。他發現
它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在**過程中存在的問題是
2.. （2010四川廣安，15題）我們在**問題時，經常用到「控制變數法」、「轉換變數法」、「等效替代法」、「理想模型法」等重要實驗方法。
例1：**「壓力作用效果與哪些因素有關」的操作過程如圖12所示。
（1）比較圖甲和圖乙，可以得出
（2）比較圖乙和圖丙，可以得出
（3）這裡所用的實驗方法是
3. （2023年湖南湘潭，25題）為**壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關係。小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒，並放入海綿（海綿大小恰好佔滿玻璃盒）。
他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：
2：3，比較海綿凹陷的深度。
（1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成比。
（2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成比。
（3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時（填「相同」或「不同」），海綿的凹陷深度相同。
（4）綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越 。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強。
4．．(2011廣東) (6分)在**「壓力的作用效果與哪些因素有關」實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實驗，請仔細觀察，並分析回答下列問題：
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定。
(2)分析比較圖⒛乙和丙的實驗現象，可以得出結論
(3)分析比較圖的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
(4)進一步綜合分析圖⒛甲、乙、丙和丁的實驗現象，並歸納得出結論
5.（2012煙台）26.小明同學利用洗手間的肥皂及海綿**「壓力的作用效果與哪些因素有關」，實驗**過程如圖所示。
⑴分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象，得到的結論是什麼？
⑵圖乙和圖丙**的問題是什麼？
⑶小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現象，他經過分析、論證得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關。分析評估他的實驗結論。
6.、（2011赤峰市）（6分）一件用長方體紙箱包裝的蒙牛牛奶放在水平桌面上，想測出這件牛奶對桌面的壓強，請你完成下列問題。
1）選擇生活中的測量工具進行測量，請寫出所需測量工具的名稱。
2）寫出每種測量工具直接測出的物理量名稱。
3）如何用（2）中測出的物理量，計算出這件牛奶對桌面的壓強。（可以用文字敘述）
7.（09湖南婁底）．如圖所示是人們常用的訂書機． 它的結構設計和工作原理運用了許多物理知識． 例如：在底部墊了兩塊橡皮，可以增大訂書機與桌面間的摩擦．
請你按照樣例再寫出乙個
（說明：只要答訂書機應用了增大、減小壓強、槓桿原理等均應給分）
二、液體
1.（2012江西）生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個現象可能您嘗試或觀察過：
(1)喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往裡吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．
由以上現象進行猜想：
當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的＿和＿有關．
【設計並進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強：
(1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖22所示；
(2)從細管上端往燒瓶裡吹氣，此時瓶內氣體壓強 （選填「增大」、「減小」或「不變」）；迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱上公升到a處位置（如圖23所示）．
(3)接著用手握住***瓶頸部分，使瓶內氣體的壓強增大，請您在圖23中畫出細玻璃管內水柱所上公升到b處的大致位置；
【實驗拓展】
(1)控制其它條件相同時，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內水柱上公升的高度會 （選填「相同」或「不同」），理由是 ．
(2）控制其它條件相同時，把圖22的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內的液面將_______（選填「上公升」、「下降」或「不變」），這是由於
2．(2011重慶)有兩隻相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標籤，小李採用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則採用壓強計進行**：
(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現u形管兩邊液柱的高度差變化_(選填「大"或「小")。小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，u形管兩邊的液面應該__。
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發現圖15(甲)中u形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖15(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的_相同。
甲乙圖15
(3)小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，u形管兩邊液柱的高度差就越 _ _，表示液體的壓強越___。
(4)小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，u形管兩邊液柱的高度差_ __(選填「不變"或「變化")。表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強___。
3.（2012宿遷）^在**"影響液體內部壓強大小的因素"實驗中：
(1)如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，u型管內水面出現高度差；將橡皮膜放人酒精中；將橡皮膜放人酒精中，u型管內水面也出現高度差，這說明 ▲ ；這種研究問題的方法是 ▲ 法；
(2)若在使用壓強計前發現u型管中有高度差，通過 ▲ 方法可以進行調節①從u型管內向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝；③向u型管內加適量水；
（3）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的 ▲ 有關；比較丙、丁實驗可知， 液體內部壓強與液體的煙台）
4．下表是小明同學利用圖17所示的實驗裝置**液體壓強規律時所測得的部分資料．
(1)實驗所得的資料有一組是錯誤的，其實驗序號為
(2)綜合分析上列實驗資料，歸納可以得出液體壓強的規律該結論是通過分析比較實驗序號____的資料得出來的該結論是通過分析比較實驗序號____的資料得出來的．
5.（2010江蘇泰州，27題）用壓強計「**影響液體內部壓強大小的因素」；
①圖19所示壓強計是通過u形管中液面的來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果u形管中的液體能靈活公升降，則說明裝置選填「漏氣」或「不漏氣」）。
②圖20甲、乙、丙、表示**過程中的三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及u形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖可知液體壓強大小與深度有關；比較圖可知液體壓強大小還與液體的密度有關。
6．（2012福州）在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個小孔，往瓶內加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現象表明： ．若此時蓋上瓶蓋並擰緊，水就不再噴出，這是由於瓶內氣壓 （選填「大於」、「等於」或「小於」）瓶外大氣壓．
三、氣體
1．（２０１１無錫）如圖所示，在裝有適量水的盤子**，固定一支點燃的蠟燭，然後將乙個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄滅，盤中的水在 ▲ 的作用下進入杯中．這一過程中，杯中水柱產生的壓強將
2. （2023年安徽蕪湖，19題）將乙隻未充氣的氣球放入錐形瓶中，把氣球的開口翻在錐形瓶的瓶頸上封住瓶口，如圖9所示。然後向氣球內吹氣，發現氣球很難被吹大，這是為什麼呢?
請說明其中的物理道理。
、3.（2012無錫）在玻璃瓶裡裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，並從管子上端吹入少量氣體，這樣小明就製成了乙個簡易的多功能物理實驗演示器．當把此裝置從山腳帶到山頂時，發現玻璃管內液面公升高，這說明▲；取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖所示，發現玻璃管內液面上公升，這說明▲；將瓶內灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發現玻璃管內液面上公升，這說明▲．
八年級漢語期末考試
時間 90分鐘姓名學校 第一題。選擇題 15分 一，給下列句子中空白處選擇正確詞語填空 1 這筆錢的數額是兩年前的 a 整整 b 恰恰 d 正是正好 他走得太快了，於別人跟他打招呼他都沒有看見。一直 而且 以至 不管 母親讓他寫作業，讓他練鋼琴 即 又 或者 或者 不是 就是 連 也 前些天暖和得春...
期末考試八年級生物試題
c 菜豆的圓粒和豌豆的高稈d 兔的白毛和狗的白毛 10 小亮 小蘭是親兄妹，小亮長的像母親，小蘭長的像父親，兄妹 倆染色體的正常 是 a 一半來自父方，一半來自母方 b 來自父方的多，來自母方的少 c 來自母方的多，來自父方的少 d 小亮主要來自母方，小蘭主要來自父方 11 原始生命的 搖籃 是 a...
八年級數學下冊期末考試卷
9 已知m，n是關於x的一元二次方程x 3x a 0的兩個解，若 m 1 n 1 6，則a的值為 a 10 b 4 c 4 d 10 10 如圖，矩形abcd的邊長ab 6，bc 8，將矩形沿ef摺疊，使c點與a點重合，則摺痕ef的長是 a.7.5 b.6 c.10 d.5 11 已知直角三角形乙個...