2、很多學生追求做題的效率而不注重答題的質量。不少學生不注意審題、審題馬虎，本來應該得分的題而白白的失去了分數。
3、作答過程中，語言表述不準確，缺乏學科專業知識點的掌握，回答不規範， 作答缺乏層次性，答題邏輯混亂。
四、今後改進目標：
1.教師要深度挖掘課本知識點，以課本為主，掌握基礎知識。基礎知識是每次考試不可缺少的，對基礎知識點的掌握是考試的重點，本次考試大部分題都是考察的基礎性的題目。
今後應該注重學生對基本知識點的理解，然後在慢慢地進行拔高，逐步的提高學生的作答能力。真正實現在「潤物無聲」中提高學生的作答素質。
2.課堂上要結合小組教學。當前年級高度重視小組教學法，為此應當以小組為單位加強學生對知識的掌握。
以小組推動全體學生對本門課的熱情。同時注重，在小組內以優秀的同學帶動成績落後同學的學習，真正讓小組成為學生共同進步的乙個平台。
3.教學過程中要豐富教學方法，提高學生的上課熱情。教師要更多地創設教學情境和問題情境，讓學生真正的喜歡這門課，熱愛這門課，最大限度提高教學的效率。讓學生在愉快的環境下學習成長。
「十年樹木，百年樹人」，教學是乙個沒有最好只有更好的過程，我們應該把每個學生的成長放在心裡，最大程度地讓學生**成才，熱愛這門課程、喜歡這門課程。
張振偉2023年2月19日
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三 今後教學所採取的措施 1 激發興趣。語文教師要千方百計激發學生學習語文的興趣，要在鑽研課堂教學，開展語文活動的過程中，讓學生真正佩服和喜歡自己，喜歡自己的語文課，從而喜歡看書學語文，在愉悅的學習過程中迅速提高語文能力和素養。2 重視積累。要抓緊古詩文的背誦默寫。教材中要求背誦的篇目一定要過關，還...