教學目標
1.讓生了解孟德爾通過豌豆實驗揭開了遺傳的秘密，並且知道他是遺傳學之父。
2.讓生知道後來還有科學家研究
3.生掌握遺傳與變異的利弊。
一、 獨學任務
1.現代遺傳學之父是誰？他做什麼實驗發現後代的形態特徵大多與上代相似？
2.收集有關生物遺傳與變異的資料，編乙份小報告。
3.查資料，生物變異現象有什麼利弊？
4.美國有一位牧民，他在自己的羊群中發現了乙隻腳短背長的羊。這只羊長的像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。
後來，他用這只羊培育出了一種腿短背長的良種羊——安康羊。這位牧民利用偶爾發現的現象，培育出人們所需要的新品種，這其中包含了什麼道理？
三、對學任務
1.雙方核對「獨學任務1」的答案。。
2.雙方核對「獨學任務2」的答案。
3.雙方核對「獨學任務3」的答案
4.雙方核對「獨學任務4」的答案。
四、群學任務
1.各小組由組長帶領同學分別找出獨學任務的四個問題的統一答案。
2.各小組討論本小組找出的獨學部分四個答案是否是最佳答案，進一步思考。
3.各小組訂正獨學任務的四個最佳答案。
五、展學任務
各小組選出代表，向全班展示本組的結果。
1.各小組向全班匯報「獨學任務1」其他組給出補充或評價。
2.各小組向全班匯報「獨學任務2」其他組給出補充或評價。
3.各小組向全班匯報「獨學任務3」其他組給出補充或評價。
4.各小組向全班匯報「獨學任務4」其他組給出補充或評價。
六、測學任務
通過本節課學習，你們懂得了什麼？
七、鞏固任務
收集有關變遺傳與變異的秘密。
全國高考遺傳與變異
專題2.非選擇題 遺傳與變異 1.2014新課標卷 32 11分 山羊性別決定方式為xy型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題 1 據系譜圖推測，該性狀為 填 隱性 或 顯性 性狀。2 ...
生物的遺傳和變異
班級姓名 一 改錯題 判斷正誤，在句子中劃出錯誤之處並在橫線上寫出正確的說法 5x8 40分 1.dna 是蛋白質合成的直接模板 2.dna 複製就是基因表達的過程 3.非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異 4.生物變異的根本 是基因重組 5.鐮刀型細胞貧血症是一種常染色體隱性遺傳病，...
讀《遺傳的秘密》有感
六 4 班古關童 這個寒假，我看了一本書名叫 遺傳的秘密 看完這本書後，我對科學產生了很大的興趣。這本書主要是講基因科學。科學家利用基因技術培育植物，淨化環境 研究父母身上的特徵如何遺傳到下一代，如何運用基因技術讓人類活得更健康和長壽 在不明朗的未來，科學家如何運用dna技術來拯救瀕危動物 細菌與微...