我對本案例的的幾點想法：
一、總評：
設計專案完整、思路清楚，教材分析準確、教學目標設定符合新課改新課標要求、學習者特徵分析符合高二學生實際情況、教學策略選擇合理、教學環境及資源準備充分、教學過程設計符合其選擇的「支架式教學策略、隨機進入式教學策略、合作學習教學策略」和網路學習的基本要求，教學評價設計具有可操作性，總之，本設計案例體現了主體教育思想，促進了學生通過網路課件創設的環境實現「自主、合作、**」的學習方式，使素質教育落到了實處。
二、本設計案例的突出特點：
1、通過教學環境（能上 internet 的多**網路教室）和教學資源（專題學習**、多**教學課件、網路課程）的準備，引導學生實現了「自主、合作、**」的學習方式，切實貫徹了新課改的基本思想。
2、通過網路課件的設計和實施，實現了課程和資訊科技的良好整合。製作專題**和設計網頁課件，是實現資訊科技與課程和最佳途徑，值得推廣。
3、通過教學評價的設計，把優生學整個板塊的知識進行了一次梳理，符合學生認知發展的基本規律，有利於學生記憶、辨別、歸納、鞏固所學知識。
三、本設計案例的幾點不足：
1、建議在「教學評價」設計的後面，再設計乙個「評價反饋」的環節，有利於實現評價主體多元化目標。
2、建議在其確定的「情感態度與價值觀」目標（通過學習遺傳病發病率不斷公升高的原因，增強環保意識教育；通過相關問題的討論，增強關注社會生活的主人翁意識）中，加入「理解國家優生優育政策、自覺遵守國家相關法律」的目標，這樣，這節課的設計就比較完整了。
不足之處，請多批評指正。
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