競業園學校
開展「中華傳統文化」德育系列主題演講活動方案
中華文明源遠流長，文化遺產豐富多采、博大精深，它是中華民族寶貴的精神財富，中國傳統文化是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎、以宗法家庭為背景、以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。縱觀歷史，傳統文化主要包括儒學、美德、禮儀、民族精神、榜樣、誠信、和諧觀、負面道德經驗等方面。
很多優秀傳統文化直到今天仍然有著強大生命力。我校校訓 「仁義禮智信忠孝勤儉恥」即是優秀傳統文化具有時代意義的經典解讀。為了全面實施素質教育，在校園中大力弘揚祖國優秀傳統文化，不斷豐富我校特色教育內涵，激發青少年學生的中華民族自豪感和學習、理解、繼承、弘揚祖國優秀傳統文化的興趣，進一步深化未成年人思想道德建設，經研究決定，在全校開展「中華傳統文化」德育系列主題演講活動。
一、活動主題
中華傳統文化教育。
二、活動形式
國旗下演講
三、活動內容和目標
1.和諧教育。和諧是事物之間相互聯絡的機制和狀態，它是發展著的聯絡。
中國傳統文化中蘊含有和諧的思想，如：「天人合一」、「整體和諧」、「和而不同」的思想都包含有和諧的意義。傳統文化注重「修身」的價值追求，有助於提公升公民的思想道德素質；傳統文化崇尚「和為貴」的思想，有助於營造和諧的人際關係；傳統文化追求「天人合一」的精神，有助於人與自然的和諧相處；傳統文化「以民為本」的觀念，有利於鞏固社會和諧的基礎。
中國文化傳統中追求和諧的思想由來已久，講求和諧是往聖先賢們孜孜以求的社會理想，是中國傳統文化的重要內容，也是我們今天構建社會主義和諧社會的思想文化基礎。讓學生修身、自省、晨勉、暮思，引導其與人、與物、與事講求和諧，以仁德之心對待一切。
2.奉獻教育。「義」是指正當、正直和道義這樣的氣節，即「正義之氣」。
「義」的原義是指人的儀表，是人們在人際交往中對親密友誼、對美好善良的追求。《說文解字》曾這樣解釋，「義（義），己之威儀也。從我從羊。
」意思說，「義」是乙個人的外在形象和內在涵養，我們崇尚羊的形象和涵養，要像羊一樣溫和、善良、美好。這裡講的「義」，主要是指一種美好、善良的情感和氣節。引導學生要大力弘揚人內心蘊藏的善性，助燃表現為惻隱之心的善的火種，與人為善，講究愛心奉獻、助人為樂，使其照亮我們的社會生活。
3.文明教育。中華民族素有禮儀之都的美譽，「德誠於中，禮行於外」，禮儀是人們道德觀念、情感等內涵的外化。
要從懂禮貌、守禮節、講禮儀三方面，對學生普及禮儀知識、傳播中華美德，讓學生認識理解「人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮則不寧」的道理，文明做人，文明做事，文明立身。
4.勵志教育。「天行健，君子以自強不息」。
無論古今中外，成功者無不具有為了實現人生的志向和理想而自強不息、奮鬥不已的精神。要從個人理想與偉大祖國建設緊密聯絡，科學設計教育活動，指導學生在欣賞品味古往今來成功者勵志故事、佳句的同時立志、礪志、行志，培養學生堅強的意志、合作的精神、健全的人格、積極健康的心態、反省的習慣等優秀的品質，鼓勵學生振作精神，奮發志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態，去實現遠大目標。
5.責任教育。要讓學生體會到人與人、人與社會以及人與自然之間的責任關係，培養起對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對國家和社會負責、對人類賴以生存的自然環境負責的態度和意識。
6.誠信教育。 以青少年道德行為規範和《公民道德建設實施綱要》為抓手，引導和培養學生人人知誠信、人人講誠信，人人做誠信的人，講誠信的話，辦誠信的事，幫助學生樹立「人無信不立」、「言必行，行必果」的思想意識和良好的行為習慣，促進誠信校園、誠信社會建設。
7.感恩教育。「百善孝為先」，孔子建立了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系。
把孝作為道德的根本。強調「君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與」。讓學生由孝敬父母延伸至常懷感恩之心，感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩培養、關心、支援過的所有人。
通過精心培育「感恩文化」，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明。
8.勤儉教育。「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱」「成由勤儉敗由奢」。
在青少年學生中大力開展艱苦奮鬥、勤儉節約教育，是對中華民族的傳統美德的傳承，對黨的優良作風的繼承發揚，更是實現中華民族偉大復興的時代要求。引導學生樹立節儉意識，倡導節儉文化，建設節儉文明；培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質；組織動員學生積極投身資源節約型和環境友好型社會建設，共建和諧社會、和諧家園。
9.榮辱教育。「知恥近乎勇」,是否知榮辱,不僅關係到個人人格的塑造,而且關係到公民文化、民族精神的興衰。
古人云:「人有恥,則能有所不為」，「士皆知有恥,則國家永無恥矣；士不知恥，為國之大恥」。針對當前國恥教育淡化，吃苦耐**育缺失，享樂主義盛行，個人主義抬頭等現象,要針對不同年齡段學生的特點，採取各種有效方法，正面施教，持續開展「八榮八恥」教育，幫助每一名學生「知榮辱、講榮辱、重榮辱」，牢固樹立社會主義榮辱觀；要重點開展國恥教育和世界觀、人生觀、價值觀教育，幫助學生立志為祖國強大、社會主義建設服務,用自己的雙手創造祖國美好的明天。
10.三生(生命、生存、生活)教育。珍惜生命，熱愛生活，保持樂觀的、積極向上的人生觀，是每乙個青少年應具備的心態，懂得生命來之不易，生命只有一次，通過「三生」教育，廣大青少年了解為了壯麗的革命事業獻出一切，更要懂得人生價值、人生意義。
追求有意義的生活，活得「重於泰山」。新世紀新時代，我們每乙個人在逆境面前不能「苟且求全」，要在競爭中尋生存、求發展，思考如何實現自己的理想，積極追求幸福的人生。
四、基本原則
「中華傳統文化」德育系列主題演講活動要堅持以科學發展觀為指導，將中華古老文化傳承與學校德育工作相結合，在學生思想道德教育中將社會主義道德要求和中華民族的傳統道德要求滲透融合，切實落實對中華民族優秀文化傳統的傳承和發展。實施過程中應當堅持以下原則：
1.堅持繼承和創新相結合的原則主題教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優秀傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，根據「面向現代化、面向世界、面向未來」的教育要求，積極賦予其新的精神內涵，使其貼近時代、貼近生活、貼近學生。
2.堅持繼承中華傳統文化與弘揚時代精神相結合的原則在廣大青少年學生中深入開展傳統文明教育，在了解中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中傳承優秀傳統文化。
3.堅持繼承中華傳統文化與學校特色建設相結合的原則充分利用學校現有的特色教育資源，注意吸收中華傳統文化中與學校文化底蘊深度切合的內容，將其有機融入學校精神文化，成為學校辦學理念最核心的部分，不斷增強校園文化的凝聚力和向心力，使學校辦學品位和特色更加彰顯。
4.堅持繼承中華傳統文化與校園文化建設相結合的原則以中華傳統文化為底色構建學校文化特色, 在校園環境布置上體現古典韻味，寓傳統文化於極富內涵的校園環境之中，讓優美的環境承載出濃郁的傳統文化氛圍。讓人一走進校園就像開啟一部立體、多彩、會說話的教科書,就能感受到學校古樸雅緻又主題鮮明的傳統文化氛圍。
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