兩河口鎮黎家廟小學
推進資訊化建設與應用方案
為了有效貫徹執行西教體發[2012]63號《西鄉縣教育體育局關於印發西鄉縣推進教育資訊化建設與應用工作實施意見的通知》的精神，落實各項工作目標，積極推進我校的教育資訊化應用程序，探索資訊科技在教育教學及教育管理工作中的應用模式，不斷提高資訊科技在教育教學及教育管理工作中的應用水平，特制訂本方案。
資訊化的學校，是以學校為物件的資訊化、網路化、視覺化和智慧型化的資訊整合與應用系統，它將學校各部門、各學科、各領域的資訊通過資訊化和計算機處理，並最大程度地整合和利用各類資訊資源，快速、完整、便捷地提供各種資訊服務，實現學校教學和管理的資訊化。資訊化技術在教育領域的推廣和應用日新月異，學校資訊化建設已成為未來學校教育發展戰略的制高點。 現代資訊科技與現代教育理念相融合，正成為營造新型學校文化的強有力的催化劑，推動著學校教育飛速創新與發展。
資訊化給學校教育帶來的變化是多方面的：教育資源的多樣性；學習活動的開放性；學習內容的生活化；學習方式的創新性；教學方式的民主化。
讓學生掌握現代資訊科技手段和充分利用現代資訊科技所蘊含的豐富資訊資源充實、豐富學生知識面，是培
養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。在當前新形勢下，將傳統校園逐步轉換為數字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，也為了使我校資訊化建設與應用更進一步，我們本著「 整體規劃分步實施突出應用逐步完善 」的原則，以滿足教育教學需要為基本出發點，根據我校的實際情況，總體規劃，分段實施。
一、 學校資訊化發展的現狀分析
二○○五年，上級專案配套給予撥付電腦兩台。二〇〇八年，在與電信部門的溝通之下，學校接通了寬頻，在很大程度上靈通了資訊，為教學便利創造了良好的條件。二〇〇九年，我校為了提高辦公效率，特購置兩台計算機。
關於資訊科技課程的開設，由於學校較小，且全校沒有專職任課教師，資訊科技課程一直沒有開設，針對此項工作，一直無較大突破。
本著「逐步實施，逐年進步」的原則，我校在硬體建設的同時，也大力鼓勵和培訓各位教師提高自身素質和能力，以適應日趨變化的教師崗位。
二、 階段性任務
（一） 切實開展資訊科技培訓，提高教師的資訊科技水平和資訊素養
1 、教師全員培訓
只有讓每個教師和學生懂得校園網路的各項功能和使用方法，才能充分體現校園網路的價值。對教師的培訓要注重提高培訓質量，培訓應做到：（1）應先易後難。
由於教師一般都沒有計算機基礎，按照先易後難，以初級為重點，逐步加深分層次的原則，初級班可開設 windowsxp 、 word 、 ie 、 outlook 等課程；提高班可開設 excel 、 frontpage 、 powerpoint ；課件製作班可進行 authorware 的學習；（2）培訓要有計畫分期分批，保證重點。（3）精講多練，講練結合，學用結合，提高學習興趣。（4）在無專職教師的情況下，大家要共同勉勵、互相學習、共同進步。
２、建立相應的激勵機制，鼓勵教師積極提高電腦運用水平。
（二）為「班班通，堂堂用」建設做好準備。
1、2023年秋季啟動班班通硬體建設，在六個班教室建設成為班級多**教室。（配備電視機和***,也可採用電視機+筆記本+無線網路模式。）
2、加大專項培訓力度，要求高一老師人人會用，並能排除簡易故障。
（三） 實現資訊科技與學科教學的整合
１、鼓勵教師利用現代資訊科技作為教學的主要**，如：投影儀、**展台、計算機、多**課件等，豐富並加強現代教育手段。
２、利用購買和學校自建資源相結合的方式豐富素材。鼓勵各位教師想辦法多瀏覽和使用省市縣的教學資源庫。
三、管理措施
１、加強領導
要把教育資訊化列入學校的年度工作目標，加強規劃、管理和監督，健全資訊科技為主要內容的工作領導小組，加強對教育資訊化工作的統籌，加強檢查督促。
２、增加投入
對資訊化建設的硬體部分增加投入，逐步完善各項功能。軟體方面要進一步完善資訊化的獎勵機制，加在對師生在學校資訊化建設方面的獎勵力度。
３、加強校園網的管理
加強電腦的管理，確保其執行的安全性和穩定性，有效保證其用於辦公、教學。加強對師生的計算機安全教育。
在我國，中小學應用計算機進行教育大致經過了這樣三個階段，第一階段是對計算機本身的教育，通俗地說就是學習計算機的基礎知識並學會使用；第二階段是利用計算機進行輔助教學，計算機並沒有成為教育的主體，也沒有對傳統的教育方式產生大的衝擊，現在大多數學校處於這個階段；第三個階段就是建設校園網，建立「數字學校」，讓計算機在教學中唱主角，取代黑板和粉筆。「數字學校」不僅改變了教師幾十年不變的傳統教學模式，也改變了學生的學習模式。在「數字學校」中，學生可以做到完全自主地學習。
學有餘力的學生可快學，進度慢的學生也不用擔心跟不上，古人推崇的「因材施教」在「數字學校」裡可以輕鬆地變成現實。我校資訊化建設和應用已步入「數字學校」階段，「數字學校」的實現將為當代教育理論提供許多實現的途徑，必然給學校教育帶來新變化。在新的道路上，我們將不斷總結經驗，積極探索，緊緊抓住機遇，創新發展，全面推進素質教育，優質高效地培養能夠適應時代要求，適合 21 世紀需要的新型人才。
兩河口鎮黎家廟小學
二〇一二年四月二十六日
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